张红霞老师简介

张红霞 教授、博导

  张红霞,1959年11月生,南京大学自然地理学学士、海洋学硕士,英国南安普顿大学教育学博士( Ph.D.)。研究方向为科学教育、高等教育、教育研究方法、教育与文化。代表性论文主要发表于《教育研究》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、《教育发展研究》、Higher Education Policy;International Journal of Science Education; International Research in Geographical and Environmental Education 等刊物上。代表性著作有《科学究竟是什么》、《教育科学研究方法》、《大学课程与教学:原理与问题》(合著第一作者)。先后开设“教育研究方法概论”、“大学课程与教学研究”、“教育哲学”(2人合开)等课程。现任中国教育学会科学教育分会常务理事,中国高等教育学会理事;《教育生物学》编委;FORUM FOR INTERNATIONAL RESEARCH IN EDUCATION 学术委员会成员;江苏省教育科学规划领导小组成员,南京大学通识教育委员会委员,教师教学发展中心专家委员会成员,南京大学留学生工作委员会成员。曾任南京大学教育研究院院长,现任院学术委员会主任。

电子邮箱:hzhang@nju.edu.cn

学术论文:

  1.  曲铭峰,张红霞,陆琪,吕林海,万东升,郁波. 小学科学教师中庸思维与科学观关系的实证研究[J].华东师范大学学报(教育科学版),2017,(3):94-103.
  2. 张红霞、万东升、薛仪婷,PISA2015 中国学生科学成绩下滑特点及原因探讨.教育生物学杂志,2017,(1):1-9.
  3. 3. 杨宾峰、张红霞、许丹东.辅导员的个性特质对大学生满意度的影响分析——基于大学生期望的视角。江苏高教,2017(3).
  4. Hongshia Zhang, Dongsheng Wan. Chapter 1. Status of Chinese Science Education Reforms: Policies and Development Framework. In Liang Ling, Liu Xiufeng Ed. Science Education in China: Policy, Research and Practice. Springer,2016.pp.6-35.
  5. Hongshia Zhang, I.H.Shamsi, Iffat Batool, Dongsheng Wan, Bo Yu. (2016) Ten-year Change of Basic Scientific Literacy of Primary Science Teachers in China: Reflection on Training Programs and Personnel Policies. Forum for International Research on Education.2016,Vol.3, Issue 3.
  6. 张红霞.英国世界一流大学建设漫谈[J].(“世界一流大学五人谈”专题).华东师范大学学报,2016,(3).
  7. 张红霞.我们离开探究性学习究竟有多远?[J].江苏教育,2016,(31).8-13.
  8. 余秀兰 张红霞 龚雪 孙杨 李文. 高中与大学衔接培养创新人才的探索与反思——以J中学与N大学的“准博士培养站”为个案[J].湖南师范大学教育科学学报,2016,(2).
  9. 孙杨、张红霞、余秀兰等. 大学-高中协作共同体与基础理科创新人才培养实验研究[J].基础教育,2016,(5).
  10. 张殷、张红霞、罗星凯。美国科学教育理念的拓展[J].教学与管理,2016,(5):122-124.
  11. 周玉霞、张红霞、王嘉敏. 开放教育资源的本地化探索——以慕课应用于农村薄弱学校为例[J].教育与教学研究,2016,(10).
  12. 万东升、魏冰、张红霞. 科学本质教学研究的国际进展与趋势[J]. 外国教育研究, 2016,(9).
  13. 张红霞、吕林海. 如何走出“中国学习者悖论”——中西方教育哲学的双重价值及其统合[J].探索与争鸣,2015(10),87-93.《人大复印资料》2016(2)全文转载.
  14. 朱铁壁、张红霞.关于中国高校分类的新思考:知识生产与学生学习的双重视角.高等教育研究,2015,(11),24-29.
  15. 申潞娟、张红霞.中国高等教育研究主题的嬗变:2010—2014——基于《高等教育研究》载文的统计分析[J].高等理科教育,2015(4),21-28。
  16. 吕林海、张红霞,2015.中国研究型大学本科生学习参与的特征分析[J].教育研究,2015(9),51-63.
  17. 吕林海、张红霞、李婉芹、万东升,2015.中国学生的保守课堂学习行为及其与中庸思维、批判性思维的关系.远程教育杂志,2015(5),54-63.
  18. 张殷、张红霞,2015. 教师如何成为课程的设计者——美国《新一代科学教育标准》[J].教学月刊.中学版,2015(9),69-71.
  19. Hongshia Zhang, Dongsheng Wan. Chapter 1. Status of Chinese Science Education Reforms: Policies and Development Framework. In Liang Ling & Liu xiufeng Ed. Science Education in China: Policy, Research and Practice. Springer,2015.
  20. 张红霞,世界一流大学建设的中国道路[A]. 丁晓昌主编,教育热点问题研究——教育决策咨询参考[M]. 南京师范大学出版社,2014.
  21. 张红霞、吕林海、余秀兰. 以学生为中心的评价理念及其反思[A].江苏高教评论2013[M].南京大学出版社,2014,11.293-303.
  22. 万东升,张红霞. 美国非正式科学教育的发展经验及对我国的启示[J]. 现代远距离教育,2014,(5).
  23. 赖秦江,张红霞,万东升,李敏谊. 从批判性思维的培养看中美语文教材的差异——PISA测试结果的启示[J]. 基础教育,2014,5:83-90.
  24. 张红霞 吕林海 中国学生的知识结构脱节及其改造[J]. 教育发展研究,2014(21),13-17.
  25. 霍亚丽 邵进 张红霞.信息技术对高校教学效果的影响研究[J]. 国家教育行政学院学报,2014(1).
  26. 张红霞,万东升,郁波.科学教师科学素养十年变化及其与中庸思维的关系[J].苏州大学学报.Vol.1,2013(创刊号):72-76.
  27. 徐高明,张红霞. 社会需求视域中的大学课程变革——基于江苏省六所大学的研究[J]. .高等教育研究,2013(6).
  28. 蒋玉梅,孙志凤,张红霞,基于教师调查的中英大学课程国际化比较研究[J].高教探索,2013(3).
  29. 张红霞,高抒,国际比较视野下中国研究型大学学科建设的全面反思[J]. 中国高教研究,2013(4):11-20.
  30. 万东升,张红霞.我国非正式科学教育发展的困境与路径选择——基于美国的经验[J]. 教育科学,2013,4,6-11.
  31. 张红霞.中西教育哲学渊源比较与启示[A]. 江苏高等教育改革•2012[M]. 苏州大学出版社,2013.
  32. 张宝辉,张红霞,彭蜀晋,全球化背景下的科学教育发展与变革——2012国际科学教育研讨会综述[J]. 全球教育展望,2013(4).
  33. 张红霞、吕林海. 杜威教育哲学在全球化时代的发展[J]. 教育发展研究,2013,17,64-71.
  34. 万东升,张红霞.杰出创新人才的培养:美国最新动态[J].外国教育研究,2012(2).
  35. Hongshia Zhang & Huachun He. Student Perceptions of the Integrated ‘Science Education’ Major in Some Chinese Universities. International Journal of Science Education. Volume 34, Issue 13, 2012, pp.1991-2013.
  36. 张红霞.亚洲国家世界一流大学建设的国际化道路:体制改革的视角[A]. 江苏高等教育改革•2011[M]. 苏州大学出版社,2012.
  37. 宗晓华、孙俊华、张红霞. 构建高职院校良性竞争的财政制度基础[J]. 职业技术教育,2012(10).
  38. 张红霞.中国建設世界一流大學的文化困境[N]. 中国社会科学报,2011,8,18,教育版,头条(3000字左右).
  39. 张红霞.全球化背景下教育研究范式转变带来的挑战[J].北京大学教育评论,2011(3).《中国社会科学文摘》2011年12期转载(约2000字);《中国教育科研参考》(中国高等教育学会编)2011年第19期全文转载(首篇);人大复印资料《教育学》2011,12期转载。
  40. 张红霞.建設世界一流大學的中國道路──近代中國大陸著名大學經驗與教訓的反思[J]. [台]通识教育学刊,2011(7).
  41. 万东升、张红霞.美国2010《科学教育框架(草案)》述评及启示[J].比较教育研究,2011(12).
  42. 万东升、张红霞.美国国家科学教育新标准制订过程的政策透视[J].外国教育研究,2011(9).
  43. Zhang, H. Foskett, N., Wang, D. Qu, M. Student satisfaction with undergraduate teaching in China – A comparison between research-intensive and other universities, Higher Education Policy. 2011, No.1第一篇。
  44. Zhang, H. Higher Education Development in China: Reforms and Challenges from Globalisation. in: Maringe,and F. Foskett,N. H. Eds. Globalisation and Internationalisation in Higher Education: Theoretical, Strategic and Management Perspectives. Continuum International Publishing, Sept, 2010.
  45. 张红霞.复兴中国古代科学思想,应对青少年文化认同危机[J].社会科学,2010(10).
  46. 张红霞.在多元文化中构建“体用一致”的教育目标[J]. 教育发展研究,2010(21).
  47. 张红霞.美国一流大学本科课程纵向结构初探[J].高等理科教育,2010(5).
  48. 孙志凤,张红霞,郑昱. 研究型大学新生研讨课开设效果初探[J]。清华大学教育研究,2010(12).
  49. 徐高明,张红霞. 我国一流大学创新人才培养模式的新突破与老问题[J].复旦教育论坛,2010(12).
  50. 张红霞. 科學教育與通識教育關係之歷史透視[J]。[台湾]通识教育学刊,2009(4)。
  51. 张红霞. “美国大学的新生研讨课及其启示”[J]。中国大学教学,2009(11)。
  52. 张红霞. 科学教育在通识教育中的地位:历史与逻辑的分析[J].教育发展研究,2009(7).
  53. 樊小杰、张红霞.国家级教学名师的成因条件分析[J].大学.研究与评价,2009(6)。
  54. 樊小杰,张红霞.国家级教学名师的个人背景分析及启示[J].现代教育管理,2009(11).
  55. 张红霞,孙志凤,应该重视高校留学回国人员的跟踪管理[J],公共管理高层论坛,第8期,2009年。
  56. 余秀兰,张红霞,龚放.促进科研与教学融合,进一步提高教学质量[A]. 洪银兴,谈哲敏主编,研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社,2009.
  57. 张红霞,邵进.对南京大学进一步加强科研与教学融合的设想[A]. 洪银兴,谈哲敏主编,研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社,2009.
  58. 张红霞,研究型大学教学改革基本原则的再思考[A].洪银兴,谈哲敏主编,研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社,2009.
  59. 张红霞.漫谈通识教育的意义[A].洪银兴,谈哲敏 主编,研究型大学的研究性教学[M].南京大学出版社, 2009.
  60. 张红霞,曲铭峰.30年高等教育改革:成就、问题与反思[A].江苏高等教育改革• 2008[M],苏州大学出版社,2009.35-42.
  61. 余秀兰,龚放,张红霞.教授承担本科教育的困境与出路[J].高等教育研究,2008(7).
  62. 张红霞.大众化早期教育质量问题及其应对[J].教育发展研究. 2008(3-4).
  63. Rong Mao, Xiaoming Li, Bonita Stanton, Jing Wang, Yan Hong, Hongshia Zhang, Xinguang Chen (2008). Psychosocial correlates of cigarette smoking among college students in China. Health Education Research. 2008 Feb 16.
  64. Xiaoming Li,  Bonita Stanton,  Bo Wang,  Rong Mao,  Hongshia Zhang,  Minfeng Qu,  Zhifeng Sun,  Jing Wang (2008). Cultural Adaptation of the FOCUS ON KIDS Program for College Students in China. AIDS Education and Prevention. New York: Feb 2008. Vol. 20, Iss. 1;  p. 1- 14.
  65. 约翰·泰勒报告,王正辉整理(张红霞审校).从分散到集中——欧洲高等教育发展趋势[J].高教研究与探索,2007(2).被人大复印资料收录.
  66. 张红霞.高等教育国际化与民族性的关系及其课程实现[A],刘少雪、张应强主编,高等教育改革:理念与实践[M],上海交通大学出版社,2007.
  67. 张红霞、曲铭峰.研究型大学与普通高校本科教学的差异及启示——基于全国72所高校的问卷调查[J].中国大学教学,2007(4)
  68. 张红霞. 漫谈读书[J].学位与研究生教育,2007(1).
  69. 张红霞.高等教育课程国际化的文化思考——兼谈通识教育课程改革[J].清华大学教育研究,2007(1).
  70. 张红霞.从国际经验看研究型大学教学改革的基本原则[J].高等教育研究,2006(12).
  71. 尼克·福斯克特报告,钱钰整理、张红霞审校,英国教育改革政策趋势[J].高教研究与探索,2006(4).
  72. 张红霞,冯震,饶燕婷,邵进.一项关于高校引进国外原版教材工作的综合调查[J].江苏高教,2006(6).
  73. 张红霞,曲铭峰.“长三角”高等教育一体化:学科与课程层面[J].教育发展研究,2005(9)
  74. 张红霞.洞彻心理学前沿,坚持科学理性——高觉敷民国时期学术思想简评[A].张宪文主编,民国南京学术人物传[M],南京大学出版社,2005.
  75. 张红霞.我国课程与教学研究的困境与出路[J],教育发展研究,2005(3).
  76. Cottrell Lesley, Li Xiaoming, Stanton Bonita, Harris Carole, D'Alessandri Dawn, Sun Zhifeng, Qu Mingfeng, Mao Rong, Zhang Hongshia (2005). Perceptions regarding preventive sexual practices and communication with sexual partners among Chinese college students. Preventive Medicine 2005;40(2):189-96.
  77. Hongshia Zhang, PhD1, Bonits Stanton, MD2, Xiaoming Li, PhD3, Rong Mao, PhD1, Zhifeng Sun, MA1, Linda Kaljee, PhD 4, Margraret Clemens, BA5, Sheila Ravendhran, BA6, Mingfeng Qu, M.S. 1Perceptions and attitudes regarding sex and condom use among Chinese college students: A qualitative study,AIDS and Behavior June 2004, vol.8, no.2, pp.105-117(13).
  78. Xingguang Chen, Xiaoming Li, Bonita Stanton, Rong Mao, Zhifeng Sun, Hongshia Zhang, Mingfeng Qu, Jing Wang, Ronald ThomasPatterns of cigarette smoking among students from 19 college and university in Jiangsu Province, Chinaa latent class analysisDrug and Alcohol Dependence, 762004153-163.
  79. 张红霞,2004,12,27.科学教师的科学素养有待提高.《中国教育报》(带编者按、约稿,3000字).
  80. J. Osborne 著,张红霞,孙志凤 译. 2004.超越建构主义的科学教育理论.《全球教育展望》, No.7.
  81. 饶燕婷、张红霞、李晓明.大学生抑郁和孤独心理的相关因素探讨.《心理发展与教育》, 2004. No. 1.
  82. 孙志凤, 王婧,冒荣,张红霞.1874名大学生对艾滋病相关问题认识调查.《中国心理卫生杂志》,2004(1).
  83. 张红霞,郁波,2004.小学科学教师科学素养调查研究.《教育研究》,No.11.
  84. Xingguang Chen, Xiaoming Li, Bonita Stanton, Rong Mao, Zhifeng Sun, Hongshia Zhang, Mingfeng Qu, Jing Wang, Ronald Thomas.Patterns of cigarette smoking among students from 19 college and university in Jiangsu Province, China:a latent class analysis.Drug and Alcohol Dependence, 76(2004)153-163.
  85. Hongshia Zhang,N. H. Foskett. The Change Patterns of Subject Matter in British Geography Textbooks: 1902-1993. International Research in Geographical and Environmental Education. 2003, No.4 .
  86. 张红霞,郁波.国际初等科学教育课程改革的历史和现状.《比较教育研究》,2003(8)
  87. 张红霞,郁波.也谈“结论的五花八门”.《科学课(小学版)》,2003(7).
  88. 张红霞.教育“行动研究”的原理及其应用.《晓庄学院学报》,2003(2).
  89. 张红霞.建构主义对科学教育理论的贡献与局限.《教育研究》,2003(7).
  90. 张红霞,2003.建构主义对科学教育理论的贡献与局限.《中国社会科学文摘》,No.6.
  91. 张红霞,2003.选修制在高等教育现代化过程中的作用与机制.《江苏高教》,No.1.
  92. 张红霞,2003.美国人文社会科学高等教育的演变及其启示.《清华大学教育研究》, No.1.
  93. 张红霞,2002.科学素养教育的意义及其本土化诠释.《清华大学教育研究》,No.4.
  94. 张红霞,高抒,2002.侦探小说中的科学方法.《民主与科学》,No.5.
  95. 张红霞,2002.科学素养:科学与人文的桥梁.《当代教育》,No.15.
  96. 张红霞,2002.要“大众化”规模,更要创新机制.《教育发展研究》,No.1.
  97. 张红霞,高抒,2002.科研成果转化为大学教学内容的一种新模式.《江苏高教》, No.1.
  98. Hongshia Zhang, Linda Kaljee, Xiaoming Li, Rong Mao, Mingfeng Qu, Zhifeng Sun,2002. Cultural impact on the perception of AIDS and the survey design and administration in China. Abstract: XIV International AIDS Conference. P.200.
  99. 张红霞,高抒,2000.从研究生教育看科教一体化的意义.《高教研究与探索》,No.4.
  100. 张红霞,2000,科教一体化是关键[J].神州学人,no.6,p.7.
  101. 张红霞,岳海波,1999.论研究所系统研究生教育管理的特殊性,邹广文主编,《继往开来的研究生教育》.山东大学出版社,p.298-304.
  102. 张红霞,岳海波,1999.科学理性应是当前研究生德育工作的切入点.《学位与研究生教育》.No.3. p.29-32.
  103. 高抒, 张红霞, 1999.写作SCI论文的规范. 《学位与研究生教育》.No.2, p.65-66.
  104. Zhang, H. 1999.Contemporary concept of fieldwork in school geography in China. International Research in Geographical and Environmental Education. No.2, p.175-180.
  105. 张红霞,1999.传统文化与素质教育改革.《山东教育》, No.19, p.15-18.
  106. 张红霞,高抒,1999.论科学技术在中国现代化建设中的文化价值.《社会科学》no.2, p.42-46.
  107. 张红霞,高抒,1999.回国看国情.《科学新闻》, No.19.
  108. 张红霞,高抒,1999,素质教育与创新人才,科学新闻, no.33
  109. 张红霞, 聂克.福斯克特, 1998.教育重演论与中国教育改革.《教育研究》,No.2, p.60-63.
  110. 张红霞, 李婷, 1998.科研院所提高研究生培养质量的关键.《学位与研究生教育》,No.5, p.20-22.
  111. 张红霞, 曹潇泉, 1998. 从教育重演论看语文教学改革.《 山东教育》, No.6,p.16-19.
  112. 高抒, 张红霞, 1998.研究生应在研究中拓宽知识面.《学位与研究生教育》, No.1, p.54-55.
  113. 高抒, 张红霞, 1997.潮汐汊道A-P关系中参数C和n的控制因素.《海洋科学》, No.4, p.23-27.
  114. Zhang, H. and Wang, Y., 1997.Curriculum study of Chinese marine science education for post-graduates. Proceedings of PACON 97 6-10 August, 1997, Hong Kong. p.260-268.
  115. 张红霞, 1997.孩子也需要尊重.郭青伟, 曹潇泉(主编): 尊重, 发现, 激励: 《素质教育定性评价的有益探索》.中国人事出版社, 北京, p.98-100.
  116. 高抒, 张红霞, 1994.洋浦港潮汐汊道的均衡过水断面.《海洋与湖沼》,No.5, p.468-476.
  117. 张红霞, 1990.结构主义教学法与高校地理教学.《第二届全国青年地理学家会议论文集》, 南京大学地理系.
  118. 张红霞、朱大奎,1989.洋浦港潮汐汊道的稳定性.《海岸工程》,No.3, p.31-38.

 

专著及获奖:

  1. 张红霞 著.《科学究竟是什么》.教育科学出版社,2003. (获第9届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖)。
  2. 张红霞 主编,张洪鸣、张俊 副主编,张红霞、单道华、方锦强、左兆军 参编,《小学科学课程与教学》.高等教育出版社,2004第一版;2010第2版。
  3. 张红霞 著.《教育科学研究方法》.教育科学出版社,2009.(获第11届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖)。
  4. 张红霞 王玮等译、张红霞审校.《大学理工科教学的评价与改进》,科普出版社,2006.(原著主编:福克斯,M.A., 海克曼,N.,美国科学院出版社,2003)
  5. 龚放,张红霞,余秀兰,曲铭峰等.《教授上讲台是提高高等教育质量的必由之路》.高等教育出版社,2009.(获第11届江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖)。
  6. 张红霞. “全球化背景下教育研究范式转变带来的挑战”,《北京大学教育评论》,2011(3),《中国社会科学文摘》刊登2000多字摘要,全国高教学会内刊《中国教育科研参考》全文转载(首篇);人大复印资料转载。获江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果三等奖。
  7. 张红霞 吕林海 孙志凤著.《大学课程与教学:原理与问题》.教育科学出版社,2015.
  8. 张红霞 吕林海 刘永贵 主编. 《数字化学习的教学实验》.南京大学出版社,2015.
  9. 2016年 张红霞 吕林海 孙志凤著.《大学课程与教学原理与问题》.教育科学出版社,2015.获江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果二等奖(排名1/3)。

 

在研课题:

2016,4.-2018,7.教育部高等教育学会素质教育研究分会专项课题:“融入中国文化元素的通识教育课程标准及其评价指标开发。”课题编号:CALE201631(教务处资助)。

2013-2017 .江苏省2011计划“基础教育人才培养模式协同创新中心”课题:“高中与大学衔接”。南京师范大学为总课题负责单位。

2012-2016. 香港中文大学、清华大学、北京师范大学、南京大学等合作研究:“医教结合提升国民素质”国际合作课题。“教育组”课题负责人。

2015-2016. 香港中文大学-南京大学合作研究:“大陆文科杰出人才学术发展与评价研究”。

2015-2016. 教育部“义务教育科学学科教师培训课程标准研制”专项(广西师范大学主持)。

 

主要国际交流活动:

2004,7,29-31,由中国科协主办,北京大学、清华大学、北京师范大学协办的“公民科学素养国际论坛”(北京),“小学科学教师科学素养调查研究”。大会主题发言.

2010年8月,参加21世纪世界学术联盟(AC21)在上海(上海交通大学主办)举办的国际论坛,并做分组报告和主持一场分组报告会。

2011,7,16-18 参加苏州大学的“教育,文化与人的发展” 国际学术研讨会, 并做半天大会主持。

2012年2月,赴英国Bristol University参加世界大学联盟(WUN)举办的年会,并做WORKSHOP发言。

2012年5月,参加110校庆国际会议“全球化背景下的拔尖创新人才培养国际论坛”,并主持半场报告会。

2012,10,ICSE-南京(中国科学教育学会与南京大学联合主办)大会报告。International Conference of Science Education(Nanjing). Keynote speech: Reaffirmation and Modification of Dewey’s Philosophy of Education in the Globalized Era.

2013年10月,参加学校为接待加拿大总督江山阁下一行举行的“创新人才培养”Panel Discussion,并发言。

2014,4,1-2.Chinese American Educational Research and Development Association Conference, Philadelphia. Session report: "The Changes of Scientific Literacy of Chinese Science Teachers in Past Ten Years and the Culture Impact".

2014年5月,协助教师教学发展中心和教育研究院联合举办“东亚研究型大学教学改革论坛”,并做大会报告(双语)。

2015年5月,协助教师教学发展中心和教育研究院联合举办“东亚研究型大学教学改革论坛”,并做大会报告(双语),主持报告会半天。 

2015,10,16-19,北京师范大学“金砖国家大学校长论坛”教育分论坛报告:“Sthength and Weakness of Chinese Student Learning: Culture Matters".