导语：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。随着我国进入新发展阶段，职业教育大有可为，承担着培育高素质劳动者和技术技能人才的职责，肩负着技能强国、职教兴邦的历史重任。职业教育发展离不开教师这一“第一资源”，为此，造就适应新时代发展的职业教师队伍，提高职业教师专业素养，意义重大。南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院积极承担时代使命，充分发挥教育优势，为新时代职业教师队伍建设贡献力量。
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芒种至，盛夏始。2021年6月5日至17日，55名江苏省中等职业学校新入职的初任教师再次相聚南京大学鼓楼校区，再续江苏省2020年中等职业教育初任教师的上岗培训之旅。继上一阶段的教育学、心理学板块基本理论与实务模块，本阶段培训聚焦教学基本理论与实务，旨在以科学先进的教学理论方法指导中职教学实践，该领域研究经验丰富的我院老师们为学员们带来了精彩纷呈的主题讲座和研讨活动。
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我院副教授、课程与教学研究所副所长汪雅霜讲授《教学基本理论与方法》课程。汪雅霜副教授为学员们介绍了丰富的教学理论，不仅阐述了教学理论的产生背景、具体内容，还列举了多样的应用案例以帮助理解、加深记忆。
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此外，交流与互动也是课堂的重头戏。汪雅霜副教授鼓励学员们对课堂讲授内容进行分组讨论，并以小组为单位将讨论得出的教学大纲进行展示。从泰勒原理，到布卢姆教育目标分类法，再到UbD逆向单元设计理论，汪雅霜副教授讲授了如何基于教学理论进行教学目标、教学活动与教学评估的教学设计。在设计与展示的经历中，学员逐步完成由教学目标到理解内容再到基本问题的推导，并在分享教育生涯动人故事的过程中，感知教学理论与实践的融合互动。
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汪雅霜副教授幽默有趣的授课风格与轻松活跃的交流方式给学员们留下了深刻印象。在这门课上，学员们总是能讨论得热火朝天，课堂上气氛轻松，笑声不断。汪雅霜副教授真诚表示，他理解职业教育的艰辛，处于职业教育生涯起点的初任教师更要勤于思考，以诚待人，砥砺前行。
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我院学科物理教师、香港大学科学教育博士马冠中讲授《教学设计与案例分析》课程。课程分为六个部分：教学设计与问题、教学设计与学生、如何让学生掌握课程目标、如何教学生学会思考、如何进行探究式教学以及常用教学方法。
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马冠中老师采用案例教学法，依托科学课案例，辅之活泼有趣的教学PPT，向学员们生动地展现了一节完整课堂所涵盖的三个部分——教学目标、教学过程、教学评价，并深入浅出地分析了在课堂教学中如何实现教学目标、如何开展教学过程、如何确保教学评价的连贯与统整。最后，马冠中老师详细介绍了拼图学习和同伴评价两种教学方法在日常教学中的运用。
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课堂中，马冠中老师由浅入深、风趣幽默的教学风格深受学员们的喜爱，学员们积极思考、踊跃发言、分享观点、交流经验，不断碰撞出智慧的思想火花，并就自身在中职学校教学中遇到的难题向马冠中老师请教，马冠中老师均给予了有益的建议。马冠中老师表示，正如庄子“无用之用，方为大用”所蕴含的哲理，那些看似“无用”的知识，实则是成就未来事业发展的“大用”，勉励学员们树立长远眼光，潜心学习，多认识无用之有用，实现更好的发展。
本阶段培训始于芒种，林清玄曾说：“稻子的背负是芒种，麦穗的传承是芒种，高粱的波浪是芒种。”芒种时节，承接着春播夏华，背负着来年的幸福与希望，也因此赋予了本阶段培训播种与收获同在的美好寓意。
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汗水相伴，未来可期！江苏省2020年中等职业教育初任教师上岗培训班第一组学员的学习之旅圆满结束，学员们纷纷感恩老师悉心指导与帮助，表示本次培训收获满满，不仅深化了对教育理论的认识，夯实了教学设计的理论基础，提高了教学设计的能力，还领略到了南大“诚朴”的治学态度、“雄伟”的气度风范，期待下次重返南大，再续精彩。
期待中职初任教师们在未来的教学生涯中，坚守陶行知先生“爱满天下”的教育品格，热爱职业教育事业，关爱中职学生成长与发展，践行人才培养的使命与职责，为新时代职业教育发展贡献力量！
据悉，2020年江苏省中等职业教育初任教师上岗培训是为贯彻落实《省教育厅关于做好2020年中等职业学校教师国家级和省级培训工作的通知》（苏教师函〔2020〕17号）要求，旨在使新教师尽快适应职业教育教学工作，掌握职业教育教学规律，以适应新时代职业教师队伍要求。该培训为期一年，主要开展系统性相关基础课程教学与企业岗位实践，其中基础课程教学于2021年4月至9月由南京大学、南京师范大学等高校分阶段实施，课程内容主要包括教育学、心理学、德育、教学法、专业发展、职业教育等基本理论与实务。
（图文：陶逾男、周璇、王金星）