A. 近期成果
★基础教育研究
何种教学方式更能促进初中生深度学习. 湖南师范大学教育科学学报（CSSCI）, 2025，5.（人大复印资料《中小学教育》2026年第1期全文转载 ）（查看全文）
★大学生学习研究
过度竞争何以发生：大学生学业内卷的生成机制与纾解策略. 重庆高教研究（CSSCI扩展版），2025，4.（查看全文）
★研究生教育研究
别样的学习体验：研究生暑期学校学习收获影响机制研究. 中国高等教育评论（CSSCI），2025，1.（查看全文）
B. 其他论文
独立或第一作者：
37、逆向教学设计：落实新课标的有效路径. 江苏教育，2025，23.
36、高校社会情感能力课程建设的价值、困境与策略. 教育家，2025，7.
35、严把过程关，增强研究生教育质量. 光明日报，2024-8-27（14）.
34、促进抑或阻碍: 家校合作活动与家长学业参与. 终身教育研究，2024，2. （人大复印资料《教育学文摘》2024年第3期转载）
33、高影响力教育活动参与对拔尖学生社会情感能力的影响. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2023，11.（人大复印资料《高等教育》2024年第4期全文转载）
32、Exploring the relationship between educational ICT resources, student engagement, and academic performance: A multilevel structural equation analysis based on PISA 2018 data. Studies in Educational Evaluation（SSCI Q1），2023，79：101308. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2023.101308
31、同屏为何不同频：硕士研究生在线学习投入度影响因素的质性研究. 学位与研究生教育（CSSCI），2023，5.（人大复印资料《高等教育》2023年第8期全文转载）
30、何种教学方式更能促进硕士研究生在线学习投入度？. 江苏高教（CSSCI），2023，8.
29、竞争与合作的学习环境对初中生非认知能力影响的实证研究. 湖南师范大学教育科学学报（CSSCI），2022，2.（人大复印资料《中小学教育》2022年第8期全文转载）
28、谁参与了英语课外补习？——基于中国教育追踪调查数据的实证分析.教学研究，2022，6.（封面文章+该期首篇论文）
27、How Do They Learn: Types and Characteristics of Medical and Healthcare Student Engagement in a Simulation Based Learning Environment. BMC Medical Education（SSCI&SCI Q1），2021：420. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02858-7
26、博士研究生招生“申请-考核”制实施成效评价. 学位与研究生教育（CSSCI），2021，9. （人大复印资料《高等教育》2021年第11期全文转载）
25、国际大学生学习投入度研究的进展与趋势. 重庆高教研究（CSSCI扩展版），2021，2.
24、个体因素、学校环境与高中教师学校归属感. 天津师范大学学报（基础教育版）（CSSCI扩展版），2021，1.
23、类型化视角下大学生通识课程学习投入度研究. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2020，3.
22、近十年国际高等教育评估研究的现状、热点及趋势. 黑龙江高教研究（中文核心），2020，3.
21、谁往课程里面掺了水——高校水课形成影响因素的质性研究. 重庆高教研究（CSSCI扩展版），2019，4.（人大复印资料《教育学文摘》2019年第3期转载、《重庆高教研究》2019年TOP15论文）
20、从院校服务转向成长收获：专业学位硕士研究生满意度实证研究. 中国高教研究（CSSCI），2018，11.
19、小学教师工作满意度影响因素的实证研究. 当代教育科学（中文核心），2018，9.（人大复印资料《中小学学校管理》2019年第3期全文转载）
18、“互联网+”时代研究生课程的发展趋势与改革策略. 研究生教育研究（CSSCI），2018，4.
17、高水平大学通识课程教师教学质量评价. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2018，2.（人大复印资料《高等教育》2018年第4期全文转载）
16、大数据分析与量化研究的区别与整合. 四川师范大学学报（CSSCI），2017，4.
15、高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究. 教育研究（一流期刊），2017，1.
14、高等教育入学机会质量获得影响因素研究. 江苏高教（CSSCI），2016，3.
13、硕士研究生学习成果评价的实证研究. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2016，3.（人大复印资料《教育学文摘》2016年第2期转载）
12、大学生学习投入度对学习收获影响的实证研究. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2015，7.
11、学习投入度调查：美国高等教育质量评价的新视角. 全球教育展望（CSSCI），2015，5. （《中国教育科研参考》2017年第18期全文转载）
10、大学生学校归属感影响因素的实证研究. 现代教育管理（CSSCI扩展版），2015，8.
09、高水平大学学生满意度的实证研究. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2015，2.（《高等教育热点问题调研报告》全文收录）
08、关注大学生学习：国际高等教育评估的发展趋势. 江苏高教（CSSCI），2014，6.（人大复印资料《教育学文摘》2015年第1期转载）
07、博士生求学动机类型的实证研究. 中国高教研究（CSSCI），2013，6.（人大复印资料《教育学文摘》2013年第3期转载）
06、大学生学习投入度的实证研究. 中国高教研究（CSSCI），2013，1.（人大复印资料《高等教育》2013年第5期全文转载）
05、高职院校大学生满意度研究. 中国高教研究（CSSCI），2012，7.（人大复印资料《职业技术教育》2013年第1期全文转载）
04、大学生毕业实习的调查研究. 国家教育行政学院学报（CSSCI），2012，12.
03、英国高等教育质量管理的核心要素. 黑龙江高教研究（CSSCI扩展版），2012，5.
02、我国高等教育质量审计制度的建构：英国的经验与启示. 现代教育管理（CSSCI扩展版），2011，11.
01、本科教学评估研究之研究. 高教发展与评估（2010版CSSCI），2010，2.
第二或通讯作者：
22、什么是高职院校学生的“学习”：基于大学生学习投入度的探究. 职业技术教育（北大核心），2025.
21、在线教育常态化背景下硕士研究生在线学习投入度类型的质性研究. 终身教育研究，2025，2.
20、何种校园环境支持更能促进博士生学术时间投入. 高等理科教育，2025，1.
19、教师教学策略对高中生英语学习投入度的影响.教学研究，2024 ，6.（封面文章）
18、重大突发公共卫生事件何以影响博士后学术发展. 山东高等教育，2024，3.
17、出国留学对博士研究生能力发展的影响. 重庆高教研究（CSSCI扩展版），2024，3.
16、多劳是否多得：科研时间投入与博士后薪酬水平. 山东高等教育，2023，5.
15、从“变量中心”到“个体中心”：潜变量混合模型基本原理及其应用. 湖北社会科学（CSSCI扩展版），2023，5.
14、教师专业发展活动对初中教师教学方式的影响. 教学研究，2023，4. （该期封面文章）
13、拨开迷雾：高校“水课”形成的深层影响机制探究. 黑龙江高教研究（中文核心），2021，12.
12、讲授式教学法对大学生自主学习影响的实证研究. 教学研究，2021，5. （该期封面文章）
11、海归博导有助于提高博士研究生国际期刊论文产出吗？.山东高等教育，2021，3.
10、打开“黑箱”：高职院校学生学习投入度影响机制的质性研究. 职业技术教育（中文核心），2021，17.
09、谁愿意进入博士后流动站？. 山东高等教育，2021，1.
08、“双一流”建设背景下研究生教育高质量发展路径研究. 高教探索（CSSCI），2020，10.
07、导师资助有助于提高硕士研究生的学业成就吗？. 学位与研究生教育（CSSCI），2020，1.
06、生师互动对学习收获的影响：第一代与非第一代大学生的差异分析. 高教探索（CSSCI），2018，12.
05、小学教师培训满意度影响因素的实证研究. 当代教育科学（中文核心），2018，10.
04、近十年我国大学课程研究的现状、热点及趋势. 教育探索，2018，4. （该期封面文章）
03、大学生课堂沉默影响因素的质性研究. 山东高等教育，2018，3.
02、学习动机对大学生学习投入的影响：人际互动的中介效应. 高教探索（CSSCI），2016，12.
01、独立学院教育服务质量实证研究. 上海教育评估研究，2016，5.
C. 学术著作
11、江苏省研究生教育发展年度报告（2025），编著（副主编），南京大学出版社，2025.
10、江苏省研究生教育发展年度报告（2024），编著（副主编），南京大学出版社，2024.
09、江苏省研究生教育发展年度报告（2023），编著（副主编），南京大学出版社，2023.
08、江苏省研究生教育发展年度报告（2022），编著（副主编），南京大学出版社，2022.
07、江苏省研究生教育发展年度报告（2021），编著（副主编），南京大学出版社，2021.
06、江苏省研究生教育发展年度报告（2020），编著（副主编），南京大学出版社，2020.
05、江苏省研究生教育质量年度报告（2019），编著（副主编），南京大学出版社，2019
04、江苏省研究生教育质量年度报告（2018），编著（副主编），南京大学出版社，2018.
03、江苏省研究生教育质量年度报告（2017），编著（副主编），南京大学出版社，2017.
02、基于I-E-O模型的大学生学习投入度研究，独著，南京大学出版社，2018.
01、大学生学习情况调查研究，专著（第二作者），教育科学出版社，2015.
D. 科研项目
13、南京大学2025年教师跨学科教学研究与实践项目“多模态智能英语口语学习投入互动平台设计与应用研究”，主持人。
12、国家社科基金2023年教育学一般项目““强基计划”本科生学习投入度: 基本特征、影响机制与提升路径“，主持人。
11、江苏高校哲学社会科学研究2023年重大项目““拔尖计划”本科生深度学习： 现状、影响机制与提升路径”，主持人。
10、南京大学2023年研究生教育教学改革项目““复合型人才培养项目”学生学习经历：典型特征、 决定因素与优化路径”，主持人。
09、江苏省教育科学“十四五”规划2022年专项课题“教师教学方式对初中生深度学习影响的实证研究”，主持人。
08、苏州市教育质量监测中心2022年委托课题“深度学习视域下初中教师教学方式有效性评价”，主持人。
07、江苏省高等教育学会2022年《江苏高教》专项重点课题“课程评价方式对硕士研究生在线学习投入度的影响”，主持人。
06、南京大学2020年本科教育教学改革项目“大学生思想政治理论课学习经历：理论、实证与对策研究”，主持人。
05、中国科学院大学2020年委托课题“研究生科研能力现状、影响因素与提升路径分析”，主持人。
04、江苏省研究生教育教学改革2018年重大课题“江苏省研究生暑期学校学习经历调查研究”，主持人。
03、教育部人文社会科学研究2017年青年基金项目“大学生通识教育课程学习经历：基本特征、影响机制与提升策略”，主持人。
02、江苏省教育科学“十二五”规划2015年重点资助课题“江苏省本科生学习投入度的实证研究”，主持人。
01、全国教育科学“十二五”规划2014年教育部青年课题“高职院校学生学习投入度及其影响因素的实证研究”，主持人。
E. 学术获奖
18、2025年被评为“田家炳杯”全日制教育硕士教学技能大赛优秀指导教师，田家炳基金会。
17、2024年入选江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省教育厅。
16、2024年被评为《研究生教育研究》优秀审稿专家，《研究生教育研究》编辑部。
15、2024年获《江苏高教》2023年中青年优秀论文（1/2），江苏教育报刊总社。
14、2023年获江苏省第十七届哲学社会科学研究优秀成果二等奖（1/2）, 江苏省人民政府。
13、2022年获江苏省高等教育科学研究优秀成果一等奖（1/2），江苏省高等教育学会。
12、2022年主讲课程入选南京大学研究生“三个一百”优质课程建设项目，南京大学。
11、2022年被评为《国家教育行政学院学报》优秀审稿专家，国家教育行政学院教育管理杂志社。
10、2021年获江苏省哲学社会科学界第十四届学术大会优秀论文一等奖（1/4），江苏省哲学社会科学界联合会。
09、2020年获江苏省第十六届哲学社会科学研究优秀成果三等奖（4/6）, 江苏省人民政府。
08､ 2018年获江苏省高等教育学会评估委员会优秀论文二等奖（1/2），江苏省高等教育学会评估委员会。
07、2018年获高等教育青年学者论坛十佳论文奖（1/2）, 《高等教育研究》编辑部。
06、2018年获江苏省高等教育科学研究优秀成果一等奖（1/2），江苏省高等教育学会。
05、2017年获中国高等教育学会教育评估分会优秀论文奖（1/3），中国高等教育学会教育评估分会。
04、2017年获江苏省哲学社会科学界第十一届学术大会优秀论文一等奖（1/3），江苏省哲学社会科学界联合会。
03、2016年获第五届全国教育科学研究优秀成果三等奖（2/2），教育部。
02、2014年获首届研究生教育成果奖二等奖（3/5），中国学位与研究生教育学会。
01、2013年获博士研究生国家奖学金，教育部。
F. 学术交流
2026，江苏师范大学科文学院，徐州，学术讲座。
2026，苏州中学，苏州，学术讲座。
2026，第九届西部高教论坛，杭州，分论坛报告。
2026，安徽师范大学教育科学学院，芜湖，学术讲座。
2026，科利华中学，南京，学术讲座。
2026，金陵河西学校，南京，学术讲座。
2026，“双一流”建设与研究生教育创新发展学术研讨会，厦门，分论坛报告。
2026，江北新区教育发展中心，南京，学术讲座。
2026，南宁师范大学教师教育学院，南宁，学术讲座。
2026，西岗幼儿园科文路园，南京，学术讲座。
2026，扬中实验小学，扬中，学术讲座。
2026，南京田家炳高级中学，南京，学术讲座。
2026，江苏省锡东高级中学，无锡，学术讲座。
2026，广东第二师范学院教师发展学院，广州，学术讲座。
2025，南京仙林实验幼儿园光启路分园，南京，学术讲座。
2025，淮安市教师发展学院，淮安，学术讲座。
2025，南京市金陵小学，南京，学术讲座。
2025，南京外国语学校，南京，学术讲座。
2025，江西师范大学教育学院，南昌，学术讲座。
2025，苏州工业园区星海实验高级中学，苏州，学术讲座。
2025，无锡市教师发展学院，无锡，学术讲座。
2025，兰州大学，兰州，学术讲座。
2025，南京市夫子庙小学，南京，学术讲座。
2025，南京金陵高等职业技术学校，南京，学术讲座。
2025，全国高校高等教育学研究生学术论坛，厦门，点评专家。
2025，常州市新北区薛家实验小学，常州，学术讲座。
2025，全国教育实证论坛，上海，分论坛报告。
2025，杭州富阳区教育发展研究中心，杭州，学术讲座。
2025，南师附中实验初级中学，南京，学术讲座。
2025，金陵中学仙林分校初中部，南京，学术讲座。
2025，无锡东林中学，无锡，学术讲座。
2025，南京一中江北新区分校，南京，学术讲座。
2025，南宁北际路小学，南宁，学术讲座。
2025，南宁市第八中学，南宁，学术讲座。
2025，南宁翠竹实验学校，桂林，学术讲座。
2025, 常州市第一中学，苏州，学术讲座。
2025，南师附中仙林学校初中部，南京，学术讲座。
2025，秦淮区第一中心小学，南京，学术讲座。
2025，迈皋桥幼儿园丁家庄一分园，南京，学术讲座。
2025，中国地质大学（武汉）教育研究院，南京，学术讲座。
2025，华中科技大学教育科学研究院，南京，学术讲座。
2025，考棚小学，南京，学术讲座。
2025，南京航空航天大学高等教育研究所，南京，学术讲座。
2025，南宁师范大学教师教育学院，南宁，学术讲座。
2025，常州纺织服装职业技术学院，线上，学术讲座。
2025，南京晓庄学院教师发展学院，南京，学术讲座。
2025，江苏省苏州实验中学，苏州，学术讲座。
2025，天津市中小学教师继续教育中心，天津，学术讲座。
2025，南京市北京东路小学，南京，学术讲座。
2025，金陵中学仙林分校初中部，南京，学术讲座。