2022年2月16日下午，南京大学教育研究院教工党支部在潘琦楼B103会议室开展专题学习《扎实推动共同富裕》党日活动。学习活动由我院党支部书记宗晓华主持，黄斌教授带领大家学习习近平总书记近期在《求是》杂志发表的《扎实推动共同富裕》一文，大家就新发展阶段教育如何促进共同富裕展开研讨。
首先，黄斌教授从历史的角度，带领大家回顾了党对共同富裕认识的不断深化与不断丰富：1953年12月16日通过的《中国共产党中央委员会关于发展农业生产合作社的决议》指出：“迅步实行农业的社会主义改造，使农业能够由落后的小规模生产的个体经济变为先进的大规模生产的合作经济，以便逐步克服工业和农业这两个经济部门发展不相适应的矛盾，并使农名能够逐步完全摆脱贫困的状况而取得共同富裕和普遍繁荣的生活”。可见，共同富裕是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人首先提出并加以推动的。
改革开放以后，邓小平同志在党的十一届三中全会上提出：“一部分人生活先好起来，就必然产生极大的示范力量，影响左邻右舍，带动其他地区、其他单位的人们向他们学习。这样，就会使整个国民经济不断地波浪式地向前发展，使全国各族人民都能比较快地富裕起来。”1992年，邓小平同志在南方谈话中明确指出：“走社会道路，就是要逐步实现共同富裕。一部分地区有条件先发展起来，一部分地区发展慢点，先发展起来的地区带动后发展的地区，最终达到共同富裕。”江泽民同志在党的十六大报告中提出：“以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水平。”胡锦涛同志在党的十八大报告中提出：“必须坚持走共同富裕道路。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。要坚持社会主义基本经济制度和分配制度，调整国民收入分配格局，加大再分配调节力度，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进。”报告明确指出共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，并强调加大再分配调节力度对实现共同富裕的重要性。
习近平同志在党的十九大报告中六次阐述共同富裕，在《扎实推动共同富裕》重要文章中更是提出：“要抓紧制定促进共同富裕行动纲要，提出科学可行、符合国情的指标体系和考核评估办法。促进共同富裕要把握好以下原则：鼓励勤劳创新致富；坚持基本经济制度；尽力而为量力而行；坚持循序渐进。”《扎实推动共同富裕》一文中提出总的思路是：第一，提高发展的平衡性、协调性、包容性。第二，着力扩大中等收入群体规模。第三，促进基本公共服务均等化。第四，加强对高收入的规范和调节。第五，促进人民精神生活共同富裕。第六，促进农名农村共同富裕。
黄斌教授就新发展阶段教育促进共同富裕提出了看法。在这个新阶段，教育作为一种共同富裕手段，将发挥极为重要的作用。教育作为政策干预手段至少拥有几个方面优势：首先，教育投入属于事先调节，教育投入发生于一次分配之前，是劳动力凭借其人力资本参与一次调节的重要因素。其次教育可同时在微观和宏观层面对促进共同富裕发生作用。其三，对于共同富裕而言，教育既是工具更是目的。最后，教育可同时促进物质和精神富裕。
学习活动最后，王运来教授、张红霞教授、汪霞教授纷纷发表了自己的观点与看法，其余党员同志表示此次党课收益匪浅，并表示坚决拥护党的共同富裕方针路线，为实现共同富裕不懈努力。
（文/朱茜）