2020年11月5日至7日，首期“南京市教育家型校长培养对象高级研修班”成功举办。该研修班由南京市教育局主办，我院与南京市教育科学研究所共同承办，旨在通过开展集中研修、个人自修、考察观摩、成果培育等活动，培养一批具有教育情怀、现代教育理念和教育家成长意识的新时代教育领军人物。此期研修班特邀教育领域知名专家、学者开展专题讲座，进行培训授课，南京市共计28位中小学、幼儿园的校长、园长参加了此次研修培训。
11月5日上午，开班仪式在图书馆二楼报告厅隆重举行。南京大学党委常委、副校长邹亚军，南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军，南京市委教育工委书记张生，南京市教育局副局长周鹏、祁寿东，南京大学教育研究院院长王运来，副院长操太圣等出席开班仪式。
首先，邹亚军副校长进行开班致辞。在讲话中，他对建立南京教育高质量发展创新示范区的会议精神和工作方案进行了说明，并重点强调和阐释了“高素质师资队伍建设”和“高效率管理体制改革”的重要性。随后，王运来教授致辞，他简要介绍了高级研修班的培养目标和培训内容，指出中国校长应成为“高明的教育家、高超的管理家、高妙的经营家和高调的活动家”，通过课程学习和自我感悟进一步提升个人的综合素养和管理能力。学员代表胡松校长进行发言，他强调了校长培训的重要性和必要性，表示将坚持学以致用，全面提高教育管理能力。张生书记宣读了高级研修班的聘任决定，对“强化开班第一课、引导广大教师争做‘四有好老师’，当好‘引路人’”的重要思想表示肯定。最后，孙百军局长讲话，他总结了教育家型校长的深刻内涵，强调要集多方力量，营造教育家脱颖而出的制度环境，培养“政治过硬、业务精湛、治校有方”的管理人才，共同提升南京基础教育教师队伍的素质和质量。
图1 开班仪式
南京大学徐小跃教授以“国学与人生”为题讲授研修班第一课。他强调，要树立中国传统文化的理论自信，汲取诸子百家的思想精髓和管理智慧，培养具有“德行”和“仁义”的优秀管理者。除了深刻阐述儒道的信仰体系之外，徐小跃教授还提出“人性、人伦、人德、人文、人民”的独特见解，强调循序渐进的管理智慧和“以人为本”的管理思想，进而实现“成就道德、成长生命、成全人格”的目标。
图2 徐小跃教授作报告
11月5日下午，江苏省教育厅副巡视员袁靖宇以“江苏高等教育发展评述”为题作报告。他回顾总结了高等教育改革的基本评价、江苏高等教育的四大贡献、人才培养的共性问题等内容，并依据江苏教育发展的传统优势，辅之以详实的数据和案例，畅谈了对高等教育发展战略问题的认识。同时强调“卓越领导者应当是一流高校的灵魂人物”，提出高校领导者最重要的素质，是具有基于大局判断力的勇气和决断能力，并且集“政治家智慧、教育家情怀和实干家精神”于一身。
11月6日上午，中国科学院院士吴培亨作了题为“努力培养创新人才”的讲座。他从对创新能力的理解、怎样培养创新人才、日常生活中的创新三个方面展开，为大家讲授对创新人才培养的思考。吴培亨院士指出，创新包含三个关键要素：首先，要充分消化吸收和继承前人的研究成果；其次，要不受前人约束，考虑前人没有考虑的问题，提出自己的见解；最后，要用严密的理论、实验的手段验证自己的假设。并以电磁理论的发展历史为例，阐释了创新过程的实现和创新人才培养的方法。此外，吴培亨院士还介绍了超导电子学的发展与现状，带领学员们了解了量子信息时代的高端科学发展。
图3 吴培亨院士作报告
11月7日下午，南京大学周晓虹教授作了题为“文化反哺：理解中国代际关系的新路径”的讲座。首先，周晓虹教授借用米尔斯《社会学的想象力》中的观点，解释了自己为什么会关注文化反哺现象。随后，他利用自己求学和工作后的亲身经历，生动地向大家呈现了年轻一代对年老一代无形中产生的巨大的文化影响，讨论了用焦点访谈进行相关研究的益处，介绍了自己对文化反哺现象开展的相关研究。
图4 周晓虹教授作报告
在培训过程中，同时举行了开题研讨活动。十四位学员结合本学校的发展现状、发展特色及发展困境提出了自己的研究问题，并作了相关的文献综述、研究设计。我院操太圣教授、余秀兰教授、吕林海教授、占茜博士就各位学员的汇报与其展开了讨论，并在研究设计、研究方法上进行了一定的指导。
为期三天的培训份量足、效果佳、收获大，学员们纷纷表示，本期研修班的举办，给大家的办学实践带来了新的视角和思路，而研修永远在路上，期待大家下一次的相聚。
图文：罗丹蕾 欧阳宁 黄文昊