2023年11月3日13：30，行知论坛第214期讲座在潘琦楼B219师陶报告厅顺利举行。本次讲座的主讲人是复旦大学高等教育研究所研究员、博导、副所长牛新春教授，讲座主题为“大学生动态学业表现与品德人格的关系—基于回归模型残差的分析”。讲座由南京大学高等教育研究所所长余秀兰教授主持，南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院黄斌教授、宗晓华教授、汪雅霜副教授、孙俊华副教授、王世岳副教授、准聘助理教授（特聘研究员）刘霄老师、占茜老师和部分硕博生参加了此次讲座。
图| 余秀兰教授
图| 牛新春教授
讲座围绕牛教授的最新研究展开，从背景和意义、研究问题、研究方法、研究结果、研究结论、讨论几个方面进行详细的讲解。
牛教授首先从能力与品德、品德的分类和实践、人格特质和学业表现的关系等角度引出两个研究问题，即“大学初期学业表现和人格特质的关系如何”与“大学初期学业表现预期和人格特质的关系如何。”该研究在本科生学业记录和入学前调研数据基础上，分析了学生实际排名和预期排名的差距，从大五人格特质分析了远超出预期与远低于预期的学生所表现出的不同特点。
随后牛教授再次从伦理学对品德分类和联结的角度指出利他动机可能驱动超越自己，利己动机可能会导致挫败。牛教授强调该研究做出不同学生鉴别的目标不在于优胜劣汰与批评审判，而在于注重多样化的人才组合，人才组合应兼备品德与才能，识别并培养每个学生的天赋与潜质、追求人才的多样化是每所一流学校应该去培育学生的关键所在。
在提问环节，现场听众结合讲座内容、个人经历及自己感兴趣的问题，就研究方法、选题思路、研究设计等进行提问，与牛新春教授展开了充分的交流。牛教授指出教育是围绕人的成长展开的，学生的比较应基于自我的成长而不是与他人比较。学业的动态表现实则是品德人格的实践，牛教授表示后续还将继续研究该部分学生在四年后的成长，进行长期的追踪与分析。
图| 现场交流
最后，余秀兰教授结合个人的经历与感受对本次讲座进行了总结，并对牛教授的精彩报告表示了感谢。本次讲座从一个新视角切入，结合教育学、伦理学等多学科知识为老师同学们带来了一场新颖有趣又引人入胜的报告，不仅引起了在场师生的共鸣与讨论，带来了启发与灵感，也引发了在场听众对当下教育与人才的进一步思考。