2021年3月29日至4月2日，南京市2021年骨干督学培训班在南京大学鼓楼校区逸夫管理科学楼1901成功举办。该培训班由南京市教育局主办，南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院承办，作为南京大学与南京市人民政府合作共建南京教育高质量发展示范区项目之一，旨在加强教育督导队伍建设，提高全市骨干督学工作理论水平和实践能力。50名南京市骨干督学参与此次培训，包括部分市督学、专家和各区选派的骨干督学。
图1 培训现场
【开班仪式篇】
图2 开班仪式
3月29日下午，南京市2021年骨干督学培训班开班仪式在南京大学鼓楼校区逸夫管理科学楼1901举行。教育部教育督导局督学管理处处长马杰，南京大学党委副书记薛海林，南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军，南京市教育局副局长、南京大学教育示范区推进办主任葛俊杰，南京市教育局一级调研员蒋希波，南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院院长王运来，南京大学终身教育学院院长韩顺平出席开班仪式。开班仪式由南京市教育局一级调研员蒋希波主持。
图3 薛海林进行开班致辞
南京大学党委副书记薛海林进行开班致辞。他指出，2020年，南京大学与南京市教育合作共建高质量发展创新示范区，在优先发展教育、一流大学引领基础教育发展方面加强联动与协作，此次骨干督学培训班正是落实教育高质量发展创新示范区计划的扎实一步。薛海林引用2021年3月26日国务院总理李克强同志视察南京大学时的讲话，勉励学员用心体会总理的嘱托，不断提高教育督导质量和水平，用督导人的诚与朴，成就祖国教育事业的雄与伟。
图4 王运来讲话
南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院院长王运来对培训项目进行了介绍。他表示，此次培训班授课形式多样，报告主讲人均为业内资深专家，讲座主题覆盖各方面督学资讯和成果，培训内容涵盖了教育督导工作的各方面，对于推动教育督导工作的实践、提高教育质量、推进教育治理体系和治理能力具有重要意义。
图5 孙百军讲话
南京市教育局局长南京市教育局局长、南京大学副校长孙百军进行开班动员讲话。孙百军结合南京教育发展特点提出了三点意见：一是进一步提高教育督导工作站位，在两个变局背景下认识教育督导的重要性；二是清醒认识教育督导工作要求，落实“三个守望、三个创新”；三是积极提升教育督导工作能力，树立教育督导的南京品牌。他表示，2021年是十四五规划的开局之年，是建党100周年，也是深化教育督导体制机制改革的关键之年，在座督学的履职尽责水平决定了南京督导教育工作的质量，勉励学员从学习的路径、内容、形式出发，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【主题讲座篇】
图6 马杰作主题讲座
3月29日下午，教育部教育督导局督学管理处处长马杰作题为《推进教育督导体制机制改革，力促督学“长牙齿”》的讲座。马杰从新中国教育督导的发展历程出发，总结了教育督导发展的主要经验，介绍了新时代教育督导体制机制改革的时代背景和主要内容，并就如何落实教育督导体制机制改革意见提出了建议。她指出，党和国家领导人高度重视教育督导体制机制改革，对新时期教育督导工作提出了更高要求，勉励学员提高政治站位，切实履职尽责，加强教育理论研究，不断提高自身水平，从而更好地推进教育督导改革意见的落地落实。
图7 王荀慧作主题讲座
3月30日上午，常州市武进区人民政府教育督导委员会办公室副主任王荀慧作题为《用成长衡量督导价值》的讲座。王荀慧从武进挂牌督导的创新实践出发，指出教育督导应实现“5个转变”：从“勤补钙”到“长牙齿”，从“狼来了”到“娘家人”，从“听诊器”到“起搏器”，从“第三只眼”到“火眼金睛”，从“小欢喜”到“都挺好”。针对当下的教育焦虑问题，她认为督学应向挂牌学校传送特殊的电脉冲，刺激学校“心脏”更加健康地跳动，推进教育生态和教学品质的改善。最后，王荀慧表示未来的教育督导工作应在把握方向中优化工作思路、在巩固提升中深化工作成效、在创新突破中破解工作难点、在健全完善中激发工作活力。
图8 孟晓东作主题讲座
3月30日下午，无锡市锡山区政府教育督导室主任孟晓东作题为《问道“督导”》的讲座。孟晓东从督导之路、督导之惑、督导之重、督导之问、督导之道五个方面展开，并结合典型案例介绍了如何运用教育督导的信息采集方法。他指出，督导应做到管办评并列，督政督学并重，“督”与“导”并举，专兼督学并存；监督比信任更重要，督导应尽力保持另一个自我，让自己能够客观地监督，通过“导”思想去深化“督”的成效，与受众之间建立一种责任共同体关系。最后，孟晓东主任表达了对《教育督导法》的期待，期望《教育督导法》的出台使我国教育督导走上法制化、规范化和科学化的轨道。
图9 徐家仁作主题讲座
3月31日上午，南京市教育督导室原主任徐家仁作题为《写好教育督导报告的几点思考》的讲座。徐家仁从督导素材、督导材料、报告特点、普遍问题四个方面出发，结合亲身经历与实际案例，讲解了如何写好督导报告。他指出，一位合格的督学应具备“四慧”——慧眼、慧耳、慧思、慧言，才能敏锐找到合适的督导素材；应夯实框架结构，认真归纳经验，精准查摆问题，站高谋划建议，反复斟酌品质；应准确把握报告的“四个特性”，注重报告的“四个环节”；最后，他警示了督学报告中照搬照抄、泛泛而谈等普遍问题，为撰写督学报告提供了宝贵而丰富的建议。
图10 郁松灿作主题讲座
3月31日下午，苏州市人民政府教育督导室直属学校责任督学负责人郁松灿作题为《常态挂牌督学-学校工作八纪》的讲座。郁松灿解读了督学工作的定义、职责及工作内容，运用案例和照片介绍了督学的五种方式，讲解了督导工作的八项内容：督导学校发展规划、目标、特色建设，督导学校办学的法制意识，督导学校常规管理工作，行政管理，督导学校教学工作，督导学校德育工作，督导学校教师队伍建设，督导学校安全工作和校园周边环境。其中，他着重强调了对学校开展音体美课程、控制学生在校时间、实施一小时阳光体育运动的督导。
图11 邰友圣作主题讲座
4月1日上午，南京市江北新区教育和社会保障局教育顾问邰友圣作题为《督导数据的系统架构、信息搜集与分析运用》的讲座。一个区县的督导系统如何架构、如何让这个系统发挥作用，如何运用好新时期的督导工具、督导数据，邰友圣以此为重点向学员们畅谈了自己的见解。他指出，在系统架构的过程中，基础性、过程性、评价性、管理性与政策性数据都是督学们需要关注的重要数据。通过督导工具与平台的开发与使用，督导们可以有效采集数据，进而进行数据的准确分析与合理运用。在讲授理论知识的同时，邰友圣辅以大量督导实例，详略得当，简明易懂。
图12 于琳作主题讲座
4月1日下午，南京市秦淮区人民政府教育督导室主任于琳作题为《择高而立·追求教育督导的高品质》为题的讲座。于琳指出，作为政府进行教育评价的主要途径，教育督导的独特性与不可替代性凸显了其在教育活动中的战略地位。关于教育督导的重要性，于琳主任这样解读：教育督导是教育的“第三只眼睛”，也是教育治理的最后一公里。从教育督导的时代使命、区域教育发展的责任担当与秦淮教育督导的实践理路三方面入手，于琳主任旁征博引，详实地梳理出新时期教育督导的发展使命与路径，阐述了自己对于高品质教育督导的理解。
【结业仪式篇】
图13 学员汇报
4月2日上午，结业仪式在逸夫管理楼1901室举行。学员们将工作实际与培训内容相结合，汇报了各自的学习收获。玄武区教育督导室副主任刘昊表示此次培训收获颇丰，并发表了关于教育督导的新见解。建邺区教育督导室责任督学丁薇薇作题为《教育督导 我们一直在路上》的汇报，她表示责任督学在不断学习的路上、在服务学校的路上、在督“导”并举的路上；鼓楼区教育督导室主任邬向飞作题为《鼓楼区“随机督导”之实践体会》的汇报，介绍了随机督导的工作模式、实践经验及方法总结；江宁区教育督导室责任督学张晓明用原创诗词《水调歌头·督学培训有感》表达了参加培训的“三感”——感动、感受、感谢；高淳区教育局督导室督学谷孝义以实现“督有责，导有质”为目标，分享了自己的督导经验。
图14 田家英讲话
在结业仪式的最后，南京市政府教育督导室主任田家英对学员们的认真参与表示感谢，对本次培训成效给予充分肯定，并勉励学员学以致用，为构建高质量教育体系贡献督导人的力量。南京市政府教育督导室副主任、市督学夏文国表示，学员们要认真学习巩固专家讲座内容，把培训成果转化发展成效，更好地发挥骨干督学的表率作用。
图15 学员合影
为期五天的南京市2021年骨干督学培训圆满结束。学员们纷纷表示受益匪浅，通过此次培训汲取了专家先进的教育工作思想，补充了理论与实践之“钙”，更加明确了作为督学人的责任与使命，有效提升了督导工作水平。立足新发展阶段，南京市2021年骨干督学培训班的全体学员将全面贯彻落实新时代教育督导体制机制改革要求，将学习成果转化为推动工作的强大动力，不断提高教育督导工作水平，为推动南京教育高质量发展贡献督学人的力量！
（图文：陶逾男 周璇 尚潇潇 唐哲瑶）