主要研究方向：研究生教育、高等教育管理、教师教育

近期关注：“国优计划”研究生培养

期刊论文：

⑭施悦琪,周童.博士生的自主研究能力何以养成——组态视角下的多元路径与差异化机制[J/OL].湖南师范大学教育科学学报,2026, 1-13.CSSCI

⑬Sun, Q., Yu, R., & Shi, Y.* (2026). Academic integration of master’s students: Interactive roles of institutional, supervisory, peer support, and cross-institutional graduate enrollment. Higher Education Research & Development, 1-16.  SSCI-Q1

⑫施悦琪,周童,余秀兰.匹配如何赋能：导生匹配度对博士生自主研究能力的影响机制研究[J].学位与研究生教育,2026,(02):69-75.CSSCI

⑪施悦琪，周童，余秀兰.“需求-氛围”匹配视角下博士生自主研究能力发展的影响因素分析[J].高等教育研究,2024,(10):64-73.CSSCI教育学权威

⑩施悦琪,谢鑫.激活与强化：博士生自主研究能力的形成机制研究[J].中国高教研究,2025,(01):66-74.CSSCI

⑨景安磊,周海涛,施悦琪.推进拔尖创新人才的一体化选育[J].教育研究,2024,45(04):17-27.CSSCI教育学Top

⑧施悦琪,周海涛.高校有组织科研的特征、模式与策略 [J]. 高等教育研究,2023,44(02):30-36. CSSCI教育学权威

⑦施悦琪.高等教育系统高质量发展的理论内涵与实践原则——自组织理论的视角[J].江苏高教,2022,(02):30-37.CSSCI

⑥施悦琪,周海涛.博士生自主研究能力的一个分析框架 [J]. 研究生教育研究,2022,(06):8-14.CSSCI

⑤施悦琪,钱蕾,张红霞. 美国一流大学本科专业设置与研究生专业关系初探——基于2015年卡内基分类数据库[J].江苏高教,2019,(08):119-124.CSSCI

④周海涛,施悦琪.高校价值治理的内涵、机制与策略[J].高等教育研究,2022,43 (06):13-20.CSSCI教育学权威.新华文摘纸质版（2023年第3期）转载

③周海涛,施悦琪. 促进共同富裕的高校育人创新路径[J].清华大学教育研究,2022,43(01):55-61. CSSCI.新华文摘纸质版（2022年第11期）、中国高等教育评估转载

②张红霞,施悦琪. 聚焦“科教融合”:“双一流”大学本科教育评估的应有之策 [J].江苏高教,2021,(06):15-24. CSSCI

①施悦琪. 非营利性民办学校组织属性定位的演进逻辑[J].现代教育管理,2022,(01):22-40.CSSCI

会议报告：

⑨“教育、科技、人才一体化与中国新时代研究生教育”第二届青年学者论坛（苏州，2026.4）

⑧2026 AERA Annual Meeting(美国洛杉矶.2026.4)

⑦第十一届“全国教育实证研究论坛”（上海.2025.11）分论坛报告

⑥中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会2025年度学术年会（厦门.2025.5）.分论坛报告

⑤中国高等教育学会高等教育学专业委员会2024年学术年会（广州.2024.11）分论坛报告

④第六届研究生教育研究生论坛.(北京.2023.11)分论坛报告

③第四届研究生教育研究生论坛(北京.2021.1)分论坛报告

②首届全国高校高等教育学研究生学术论坛(厦门.2018.10)大会报告

①2019高等教育国际论坛年会(兰州.2019.11)

科研项目：

⑤2024年全国社会科学基金项目（教育学）青年项目：“国优计划”高素质教师培养的模式、效果与优化策略研究，在研（主持）

④2024年度江苏省社科基金重大项目:江苏哲学社会科学学科体系建设研究，在研（子课题负责人）

③2025年江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题：基于需求分析的新生代大学生素质教育融合课程体系创新研究，在研（联合主持）

②2024年南京大学学科交叉机制体制建设课题：“国优计划”研究生学科交叉培养机制及其成效研究，结项（主持）

①2022年顾明远教育研究发展基金项目：博士生自主研究能力的形成机制研究，结项（主持）

学术专著：

④江苏省研究生教育发展年度报告（2025）.南京大学出版社.(参著）

③非营利性民办学校办学模式创新研究.经济科学出版社（参著）

②中国民办教育发展报告2020-2021.教育科学出版社（参著）

①中国民办教育发展报告2019.教育科学出版社（参著）

科研奖励：

⑤江苏省高等教育学会2025年度高等教育科学研究成果奖·二等奖

④博士生自主研究能力养成的多元路径分析——基于质性访谈与fsQCA的研究.“教育、科技、人才一体化与中国新时代研究生教育”第二届青年学者论坛·论文二等奖

③我国高校专业管理机制现行特征及其优化的阻力分析——基于中美比较的视角.第四届研究生教育研究生论坛·优秀论文奖

②学术训练早期博士生学术志趣的影响因素及类型.第六届研究生教育研究生论坛·优秀论文奖

①美国一流大学本科专业设置与研究生专业关系初探——基于2015年卡内基分类数据库.首届全国高校高等教育学研究生学术论坛·优秀论文一等奖

南京大学教育研究院研究生教育研究中心主任助理

《科学教育研究》期刊责任编辑

北京师范大学教育学部学生职业发展校外导师

研究生课程《陶行知的教育思想研究》（独立授课）

研究生课程《中外大学发展史》（与王运来教授合授）

本科生课程《大学何为：使命、挑战与革新》（与宗晓华教授合授）

研究生课程《高等教育原理》（专题讲座2课时）

③于北京师范大学获：“学术创新奖二等奖”“三好学生”“学业奖学金（博士）一等奖等荣誉

②于南京大学获：“优秀毕业生”“优秀研究生”“国家奖学金”“杰华奖学金一等奖”“学业奖学金一等奖”等荣誉

①于兰州大学获：“国家励志奖学金”“学生标兵”“优秀学生会干部标兵”“优秀学生团干部”“优秀学生会干部”等荣誉