2024年12月24日中午13:30，行知论坛第248期在我院B103室举行。本期讲座主题为“The Impact of the Student-Numbers-Cap Removal on Higher Education Access and Entry Standards——Evidence from the UK”（取消招生配额对高等教育入学机会和入学标准的影响--来自英国的证据），由英国邓迪大学经济学讲席教授朱宇主讲，我院黄斌教授主持。
图丨朱宇老师
朱老师首先分享了英国高等教育的背景和相关政策影响。朱老师提到，高等教育是英国的“下放事务”，英国大部分地区的学生依靠学生贷款支付学费苏。在这种情况下，理解不同高等教育资助模式的经济影响很重要，这种影响包括高等教育的可获得性、毕业生的劳动力市场结果、高等教育机构的策略和选择等。
接着，基于以上背景，朱老师展示了提出的四个研究问题，并详细地解释了这项研究所采用的方法。研究使用了“合成双重差分法”（SDID），结合了双重差分（DID）和合成控制（SC）方法。可以消除两个学生群体之间未观察到的时间不变差异，同时也能通过匹配一个具有独特凸权重的控制观察，来最小化处理组和控制组之间的时间不变差异。
图 | 讲座现场
最后，得出结论，在入学人数和入学分数方面，英格兰所有大学的年度入学人数显著增加，而入学分数显著下降，相较于苏格兰的大学。在高等教育扩张的影响方面，扩张减少了高等教育机构内部入学分数的差异，主要由老牌大学推动。在特定群体的影响方面，少数族裔、父母受教育程度低的学生以及来自低高等教育参与率社区的学生在高等教育获取方面有显著改善。在高等教育机构类型的异质性效应方面，罗素集团大学扩张有限，对入学标准和选择性排名影响较小。新大学的扩张伴随着入学分数下降，平均下降0.13和0.15个标准差。21世纪大学的入学分数下降最大。
讲座的最后，我院师生与朱老师围绕此次讲座的内容进行了深刻的探讨，现场气氛热烈。
