日前，《江苏省研究生教育发展年度报告2022》由南京大学出版社出版发行。该报告已连续六年公开出版，是对上一年江苏省研究生教育事业发展的全面剖析。
《江苏省研究生教育发展年度报告2022》的编研过程始终秉持实地调研、实情描述、实时分析的原则，立足2021年江苏省研究生教育质量的整体态势，结合数据统计和案例描述，聚焦人才培养、科学研究、社会服务，通过公布最新数据、推介重要举措、呈现建设成效、展示优秀案例和分析发展趋势，以年度发布的形式为政府、高校、学者和公众了解江苏研究生教育发展状况提供准确的信息来源和参考依据。
本年度报告从概况指标、高校平台、学科建设、特色举措、社会服务、质量评估、就业状况和专项研究8个方面，解析2021年研究生教育发展状况。下面让我们来看看这一年江苏研究生教育的发展有哪些看点。
“我们这个圈子有多大？”——年度发展的全盘摸底
根据学位授权点增列情况，系统分析江苏省普通高校2021年研究生学位授予单位与学位授权点的整体分布；统计分析各培养单位在招生、在校生、毕业、学位授予的数量与结构以及导师队伍的规模、职称和年龄方面的情况，全面呈现江苏省研究生教育的基础现状。
“双一流 & 高水平”——高校建设的政策引领
通过梳理2021年江苏省16所“双一流”建设高校与17所江苏高水平大学建设高峰计划建设高校在人才培养改革、师资队伍引培、科学研究创新、社会实践服务、文化传承创新和国际交流合作六个方面的特色举措，来呈现江苏高校的建设动态。
“我的学科是哪类？”——学科建设的多级生态
通过分析2021年各培养单位在“双一流”建设学科、江苏高校优势学科建设工程、江苏省重点学科的总体情况与建设成效，统计分析各学科在国际学科评价中的发展态势，呈现江苏省“顶优重特”的多级学科建设体系。
“我都经历了哪些？”——深化改革的创新探索
聚焦思政育人教育实践、教育教学资源建设、科研创新实践活动、产教融合品牌项目、国际交流合作推进、体制机制创新改革等研究生教育关键环节，通过特色举措分析及典型案例呈现，系统展现江苏省研究生教育的改革探索与实践成效。
“我的学科专业为江苏做了啥？”——人才产业的供需联动
基于应届毕业研究生的就业情况，创新性地分析各学科专业与省内13个重点产业之间的契合关系，从独特角度呈现江苏省研究生教育与经济社会发展的深度联系。
“这就是我的学位论文！”——培养质量的年度评估
以江苏省硕士学位论文抽检和优秀博士硕士论文评选两项评估作为抓手，对评估结果进行深入分析和年度比较，凸显学位论文质量评估对人才培养质量提升的底线作用和引领效应。
“毕业的我都怎么样了？”——出口就业的多维分析
通过对全省2021届毕业研究生的跟踪调查，围绕其毕业去向和就业评价，从多个维度系统分析江苏省研究生的就业状况，并结合案例呈现研究生就业保障过程中的特色做法，树立榜样典型。
“我们不只在学校里‘玩’儿！”——培养过程的多元融合
针对产学研融合这一热点问题，分别对学术学位研究生和专业学位研究生进行专项调查，采用数据分析系统呈现全省研究生教育过程中科教融汇与产教融合的落实现状，并以案例的方式呈现典型举措。
在充分考虑研究生教育发展当前的时代特征、全面总结过往报告的编研经验之后，《江苏省研究生教育发展年度报告2022》的编撰更加突出了高质量的人才培养以及服务经济社会发展的根本思路。在长达十个多月的编研过程中，团队深入一线开展调研，收集大量一手资料，对数据材料进行多角度的分析对比，组织开展多轮会议研讨，不断完善报告的体例规范、框架结构、内容体系和调研方法，力求进一步客观准确、科学有效地分析评价江苏研究生教育在2021年的发展态势。
（图文/周寅）
