2024年5月22日14:00,教育研究院·陶行知教师教育学院校庆学术系列报告第二场在潘琦楼B219师陶报告厅成功举行。我院博士生宋燕、康乐特任副研究员 以及张红霞教授分别进行学术汇报,施悦琪特任助理研究员担任主持人。
宋燕首先带来了题为“体育师范生实践性知识的综述与研究展望”的汇报。她深入分析了体育师范生在实践性知识方面的生成和发展路径,探讨了教师实践性知识的内涵、特征和内容结构,并建议通过课堂视频分析、访谈、反思日志和实习日志等质性研究方法,全面挖掘和研究体育师范生的实践性知识。
图| 宋燕
紧接着,康乐老师以“Cost of Incomplete Information in Education Market Design: Evidence from Dynamic Matching Mechanism with Cutoffs”为题,分享了他的研究成果。他通过数据分析,探讨了不完全信息对教育匹配市场的影响,并提出了将延迟接受算法(DA)嵌入到动态过程中以改善解决方案的可能性。他的研究为理解和改进教育匹配市场提供了新的视角。
图| 康乐博士
最后,张红霞教授以“情境认知视角下的中国教育改革难点解读”为题,深入解读了中国教育改革中的难点问题。张教授运用情境认知理论,从中国自然地理环境的特点,尤其是青藏高原、纬向大河、东亚季风、东南沿海大潮差、黑潮暖流等,分析了教育改革过程中遇到的挑战,并提出了基于本土文化的教学情境设计,强调了多元文化作为学习资源的重要性。
图| 张红霞教授
三场讲座内容丰富、观点鲜明,为在场师生提供了深刻的学术启发。报告结束后,施悦琪老师对本次学术报告进行了总结,并与现场师生进行了互动讨论,进一步深化了学术交流与思考。