壹 沈树忠院士探索“生物大灭绝的奥秘”
7月17日上午，“苏教名家”培养工程2023年南京大学暑期学术周邀请到中国科学院院士、南京大学地球科学与工程学院教授沈树忠为学员们带来了题为《探索生物大灭绝的奥秘》的讲座。本次讲座由第三期培养对象、江苏省梅村高级中学空港分校副校长陆敏刚主持。
图｜沈树忠院士
图｜陆敏刚老师
沈树忠院士从生物演化、生物大灭绝、生物大灭绝的原因三个方面展开了论述。他首先梳理了几十亿年来生物演化的历程，介绍了生物灭绝的相关形式和具体特征，概述了整个生物演化历史中经历的五次生物大灭绝和造成生物灭绝的具体原因。接着，沈院士回顾了白垩纪末期恐龙灭绝的研究过程。沈院士以其团队开展的“二叠纪末生物大灭绝”的调查为例，向学员们展示了“金钉子”GSSP、锆石U-Pb定年以及同位素和古温度等专业化的研究技术，并得出结论：二叠纪的生物大灭绝源于西伯利亚火山喷发造成的全球环境变化。最后，沈院士点明了生物大灭绝研究的意义，回应了“当今是否正在经历第六次生物大灭绝”等相关问题。沈院士强调，科学的探究需要“胸怀全球，放眼世界”，需要教育工作者赋予学生宽广的眼界和精神的养分。
“苏教名家”第二期培养对象、连云港市解放路小学教育集团党总支书记 华雪珍表示，沈院士带领学员们穿越时空，了解地球不同历史时期发生的两次大的地质变化，揭示了两次生物大灭绝的奥秘。作为重要历史事件，生物大灭绝唤醒了人类共同的危机感与责任感，这正是以沈院士为代表的诸多科学家不懈追问、探索的现实意义所在。人类需要保护地球生物的多样性，更需要审视当下的生活方式，尽量减少对地球的负面影响，共同关注全球性问题。沈院士从地质、生物等地球科学的视角，将高深的学术问题讲得通俗易懂，不仅刷新了学员们对地球科学的认知，更传递了严谨治学、胸怀全球的科学家精神。作为在地球上已经生存了600万年的人类，必须增强人类命运共同体的意识，共同应对危机，携手创造人类更好的未来。作为教育工作者，更应该帮助学生树立科学精神、培养创新思维，在继承前人的基础上不断超越。
“苏教名家”第二期培养对象、苏州太仓市科教新城实验小学校长吴敏敏在聆听了沈院士的讲座后感触颇深，她谈到，沈院士以生物大灭绝这一国际社会的研究和关注热点，带领学员们开展了一次探索生物大灭绝的课程之旅。以一张科罗拉多大峡谷里具有上亿年地层的地质图片作启发，沈院士将这些包含环境与生命演化过程的地层比喻为饱含知识的书籍，将生物化石视为开启生命演化的唯一窗口，为学员们打开了探索生物大灭绝奥秘的大门。从戈壁沙漠到山川平原，沈院士在华南、西藏、伊朗、美国等地开展了大量生物地层学研究，取得了一系列突破性研究成果，创造了举世瞩目的成就。沈院士用几十年的研究经历启迪了在场学员：坚持不懈，保持热爱，实干笃行，严谨求真，做一个“胸怀全球、放眼世界”的现代人。
“苏教名家”第二期培养对象、扬州市育才小学西区校党总支书记、校长 李吉银在聆听了沈院士的讲座后，总结了三点感想：第一，地质学对普通人来说是孤独而枯燥的，沈教授却能保持热爱，不断探索。教育工作者正需要这种“甘坐板凳十年冷”的毅力，才能真正做到“百年树人”。第二，人们总是对陌生的领域抱有极大的好奇与热情，教师在日常教学中也应当激发学生对“陌生知识”的求知欲望，引导学生全身心地参与到学习中来，习得知识、获得成长，而不只是依托游戏的开展、情境的创设来“保鲜”知识，短暂地激发学生的学习热情。第三，教师要做一个善于发现的人，发现学生的好奇心、兴趣点，激发学生学习的兴趣，让他们成为最好的自己。当然，比兴趣更重要的是使命感。地质勘探需要跋山涉水，没有为人类做贡献的使命感，很难坚持。而教育也应该从小培养学生的使命感，变“要我学”为“我要学”，真正激发学生恒久学习的动力，实现身心的全面和谐发展。
图｜讲座现场
图｜讲座现场
贰 蒋青教授讲解“健康为何需要管理”
7月17日下午，“苏教名家”培养工程2023年南京大学暑期学术周邀请到南京大学医学院副院长、南京鼓楼医院运动医学与成人重建外科主任蒋青教授，为学员们做了题为《健康需要管理》的讲座。本次讲座由“苏教名家”第三期培养对象、苏州市吴江区实验幼儿园教育集团总园长肖菊红主持。
图｜蒋青教授
图｜肖菊红老师
蒋青教授从健康观讲起，提出了个体健康观、家庭健康观及社会健康观三个维度的概念，呼吁学员们关注自身整体健康，包括躯体健康和心理健康等。接着，蒋教授对糖尿病、高血压、高胆固醇血症、高尿酸血症、心血管疾病、肿瘤、肥胖等常见的慢性病病种做了详细讲解，包括其易患病人群、患病率、危险因素、预防方式、治疗方式等。最后，蒋教授指出，人的健康长寿与其生活方式密切相关，他推荐了地中海饮食、得舒饮食、弹性素食饮食三种有利于预防糖尿病、高血压和高血脂等慢性病的健康饮食模式。蒋教授还从自身经历出发，向学员们分享了运动的益处和注意事项等。讲座结束后，学员们针对生活中遇到的各种健康问题积极与蒋教授展开交流，蒋教授一一做了细致的解答。
“苏教名家”第二期培养对象、南京师范大学苏州实验学校高中部校长李志华在聆听了蒋教授的讲座后感触良多。他表示，健康管理是对个人和群体的健康危险因素进行全面管理的过程。健康管理是慢性病预防的第一步，目的在于帮助健康人群及亚健康人群建立有序的生活方式，远离疾病。作为教育工作者，重视并管理学生的健康状况具有十分重要的现实意义。李校长所在的学校积极倡导高中生应保持每天9小时的睡眠，所有的学习资料不允许带入寝室。从高一到高三，每天保证一节体育课，并开设了近十门体育课程，供学生选择，旨在培养运动习惯、形成运动技能、提升体育情操。短短几年的实践与坚守，有效助力了学生的健康提升和全面发展，提高了学生的精神状态和学习成绩。此次讲座坚定了李校长的健康治学理念，他表示将在健康管理理念的指引下开展更多的探索与实践。
“苏教名家”第二期培养对象，徐州市第二中学党委书记、校长孟彦表示，健康无小事，蒋教授为学员们带来了一场及时而又充满关怀的讲座。现代医学研究表明，不少疾病是由不良的生活方式、心理因素、环境因素等引发的。教育工作者们工作压力大、久坐、缺乏运动等状态，会导致腰肌劳损、颈椎病、腰椎间盘突出、睡眠不足、睡眠质量差等一系列问题，并由此导致高血压、糖尿病、心脑血管疾病等各种慢性疾病，且发病率有逐年上升的趋势。健康管理是对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程，通过系统检测和评估可能发生疾病的危险因素，在疾病形成之前进行有针对性的预防性干预，可以成功延缓甚至逆转疾病的发生发展进程，实现维护健康的目的。孟校长谈到，对于他们这些从事教育工作的人而言，人到中年，身体状况在走下坡路，管理健康，平和心态，持之以恒，才是最大的自律，才是真正的养生之道。
“苏教名家”第二期培养对象、连云港市赣榆初级中学校长王勇说到，蒋教授的讲座让他意识到每个人都是自己健康的第一责任人。他表示，蒋教授讲授的以下几点内容让他收获颇丰：一是提出每个人都要拥有合理的健康观，并讲解了常见慢性疾病的危害、特点以及致病的不良生活方式等；二是给出了地中海饮食、得舒饮食、弹性素食等少盐控油的健康饮食方式，帮助我们远离疾病、增加营养；三是鼓励适当地进行有氧运动、抗阻训练、拉伸运动等，维持身体、肌肉、关节的健康，并强调了运动时的注意事项，提醒学员们科学呵护自己的身体。王勇校长认为，在日常的学校健康工作中，教师应当贯彻“健康第一”的思想，提高师生的健康意识，养成良好的锻炼习惯，增强师生的体质。此外，还要落实“五项”管理，坚持“五育”并举，不仅创设健康、优美、安全的物质“外育”环境，还要创设健康、民主、和谐的精神“内育”环境。王校长表示，在今后的工作中他将倾注真情、真诚、真爱，为更好地培养出拥有健康体魄、纯净心灵的祖国新一代而努力。
图｜讲座现场
图｜讲座现场
专家简介
图｜主讲人沈树忠教授
沈树忠，中国科学院院士，南京大学地球科学与工程学院教授。国家杰出青年科学基金获得者。1996至2000年在日本新潟大学和澳大利亚Deakin大学从事博士后研究。在二叠纪末生物大灭绝及其环境背景、二叠纪高精度地层学、“金钉子”、腕足动物、牙形类化石系统古生物学等方面做出了系统性、创新性的成果。提出二叠纪末生物大灭绝是由于大规模火山作用造成的一次突发性的事件，并精确卡定了这次事件。与团队成员一起重建了全球第一条高分辨率的古生代3亿多年的海洋生物多样性变化曲线。2012年发表在Science杂志上的成果入选“中国科学十大进展”。2019年获地层学国际最高金奖ICS Medal，成为亚洲第一位获此殊荣的科学家。2020年发表在Science杂志上的成果入选“中国科学十大进展”。2020年当选国际地层委员会副主席。曾获得国家自然科学二等奖、李四光地质科技奖、何梁何利基金科学与技术进步奖、全国创新争先奖等。
图｜主讲人蒋青教授
蒋青，主任医师、教授，博士生导师，南京大学医学院副院长，南京鼓楼医院运动医学与成人重建外科主任。1989年毕业于南京医科大学临床医学专业获学士学位，后一直从事骨科及运动医学临床和基础研究；1999年毕业于北京医科大学第三临床学院。蒋青教授是国内培养的第一个运动医学临床博士，也是国内运动医学专业唯一的国家杰出青年基金获得者。他是国内第一个在国际关节炎协会任职理事的学者，担任SICOT中国分会基础研究分会副主任委员、国际软骨损伤修复学会中国分会副主委。中华医学会运动医疗分会副主委、中国医师协会运动医学分会副会长、江苏省医学会骨科分会候任主任委员、江苏省运动医疗分会前任主任委员。获得国家级、省部级多项奖项，包括：国家卫生健康突出贡献中青年专家、333工程第一层次人才、突出贡献中青年专家、江苏省科学技术一等奖、教育部自然科学二等奖、江苏省科技进步奖二等奖等多项荣誉和奖项。
图文| 苏教名家宣传组
