近日，我院特任副研究员马立超老师以通讯作者身份在教育管理学权威刊物Educational Management Administration & Leadership上发表题为“Empowerment versus pressure: How strict up-or-out policy undermines distributed leadership’s stimulation of faculty innovation in universities”的学术论文。该研究揭示了高等院校分布式领导与严苛的“非升即走”制度之间的实践张力。研究发现，分布式领导氛围通过赋予青年教师决策参与感与心理赋权（自主、影响、意义、胜任），成为助力其科研创新的治理引擎。然而，更有趣的发现在于，“准聘-长聘”制度的实施并未阻碍这种积极效应，但“非升即走”合同的严格执行却作为强大的边界约束，削弱着分布式领导带来的创新效能。这一研究表明，学术治理生态系统优化并不能简单否定预聘制本身，而要精准指向“非升即走”制度执行的严格程度及其嵌入的逻辑冲突，即强调信任与协作的“专业自治逻辑”与注重考核与淘汰的“管理主义逻辑”之间的相悖。当“非升即走”生存压力过于严酷时，它将转化为一种“创新抑制器”。鉴于此，研究呼吁一种“平衡治理”的智慧，让“非升即走”的赋能价值真正战胜压力，构建起支撑青年科研人才可持续创新的学术生态。马立超现为南京大学教育研究院特任副研究员，此前于2025年6月在清华大学获得教育学博士学位，研究领域包括研究生教育、教育管理与评价、人工智能赋能课程教学。近年在Teaching and Teacher Education、Educational Management Administration & Leadership、Studies in Educational Evaluation、《教育研究》《中国高教研究》等SSCI、CSSCI期刊发表40余篇论文。担任《天津大学学报（社科版）》首届青年编委、《研究生教育研究》《现代教育管理》《上海交通大学学报（哲社版）》等14本SSCI和CSSCI期刊审稿人。Educational Management Administration & Leadership（EMAL）创刊于1972年，由英国教育领导、管理与行政学会（BELMAS）创办，属于教育管理领域的老牌国际权威期刊。该期刊是BELMAS官方旗舰刊，代表欧洲教育管理研究的最高水平，也是国际教育管理领域的顶刊之一。
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