2020年12月30日晚7点，“寒门贵子的‘可欲’，‘可能’与‘可及’——精英高校农村学生的社会适应”学术讲座在南京大学逸夫管理科学楼1901报告厅举行。本次讲座由广州大学教育学院谢爱磊副教授主讲，南京大学教育研究院余秀兰教授与谈，教育研究院王世岳副教授主持。
本次讲座的主要内容是谢爱磊副教授正在进行的一项研究。他首先讲述了研究的直接动因：在媒体报道的刻画下，人们很容易形成对农村学生的刻板印象，谢爱磊副教授希望通过讲述农村学生的故事来让大家了解到农村学生的更多方面。
接下来，谢爱磊副教授从市场化改革与持续的经济增长、社会发展与平等状况、高等教育系统的扩张与重点大学农村学生比例四个方面讲述了研究的背景，并向同学们介绍了精英高校中的弱势群体学生、文化资本的影响以及布迪厄与转型社会三个方面的重要文献，以期与前人的研究进行对话。研究的理论框架主要基于文化资本影响社会融入的三种途径。其中，“误认”是研究的重要概念之一。
在“可欲”、“可能”与“可及”的主题下对访谈资料进行分析，谢爱磊副教授指出，精英高校中的农村学生存在文化自卑现象，在他们的眼中，文化资本常被误认为“能力”，这可能导致弱势群体学生对自身能力的消极认识与自我社会排斥。既往研究揭示了结构化程度高的社会背景下优势群体在精英高校中产生优势的两条机制：游戏感以及知识与技能。谢爱磊副教授研究得出，在转型社会中，不同社会阶层间依然竞争文化宰制地位，精英高校未必完全认可特定社会阶层文化品味与实践，这种情况下，误认则可能是弱势群体在精英高校中不利地位产生的重要机制。谢爱磊副教授提出，把握社会加诸于处在社会流动过程中的个体身上的结构性力量，对我们认识和了解处于变动中的社会结构至关重要。谢爱磊副教授还提出了他在实践方面的想法：扩容、文化增益与文化赋能。
在互动环节中，谢爱磊副教授耐心解答了同学们提出的疑问。余秀兰教授对研究内容与方法进行点评，并与谢爱磊副教授就教育社会学研究进行了深入交流。最后，王世岳副教授对谢爱磊副教授的精彩讲座表示感谢，至此，两个多小时的讲座落下帷幕。谢爱磊副教授清晰的理论梳理与娓娓道来的讲授让时间在不知不觉间流逝，同学们感到收获满满：
谢老师对社会学理论的清晰梳理和运用使我意识到逻辑思维和理论对于研究的重要性，更使我认识到研究人员的价值、情怀所在。
——王金星
两位老师扎实的理论知识和深入的理论对话让我感受到了理论的魅力，他们对于寒门学子、弱势群体的关注让我感受到了学术研究的情怀。
——张宇辰
（文/周璇 图/刘明源）
