八月金陵，梧桐荫浓，学府巍巍。8月21日，苏州市教育家型校长培养项目“启航铸魂·成果进阶”培训在南京大学隆重开班。来自苏州大市的24位中小学校长齐聚百年南大，开启为期五天的深度学习与思想淬炼之旅。
开班仪式
开班仪式在庄重而热烈的氛围中举行。
南大教育研究院副院长陈晓清介绍了百年南大的基本情况及培养项目的基本情况。
昆山玉峰实验小学郁美娟书记作为学员代表发言。
苏州市教师发展学院院长刘雁寄语全体学员，教育家型校长的成长之路，既是专业精进之路，更是精神铸魂之路。希望全体学员珍惜此次南大学习的宝贵机会，以教育家的情怀与格局，沉下心来读书、静下心来思考、敞开心扉交流，在思想的碰撞中启迪教育智慧，在理论的滋养中提升办学境界，努力成长为具有教育家精神的领军型校长，为苏州教育高质量发展贡献更大力量。学员们纷纷表示，将以饱满的热情和严谨的态度投入学习，不负组织重托，不负时代使命。
专题讲座
南京大学教育研究院余秀兰教授作了题为《教育公平视角下：学校如何弥合学生发展差距》的首场专题讲座。余秀兰教授长期致力于教育公平、教育社会学等领域的研究，学术积淀深厚，见解独到深刻。
余秀兰教授从教育公平的时代命题切入，系统梳理了教育公平从“入学机会公平”到“教育过程公平”，再到“教育结果公平”的演进脉络，深刻剖析了当前基础教育阶段学生发展差距的多维成因。她指出，学生之间的差距不仅体现在学业成绩上，更根植于家庭文化资本、社会经济地位、学校资源配置等深层结构之中。教育公平不是要削峰填谷，而是要让每一个孩子都能获得适合自己的发展机会，在原有基础上实现最大可能的成长。围绕"学校如何弥合学生发展差距"这一核心议题，余秀兰教授结合丰富的实证研究和典型案例，从课程设置、教学组织、评价方式、师生关系、家校协同等多个维度提出了系统性的实践路径。她强调，学校是促进教育公平的关键场域，校长是推动教育公平的"关键少数"。一位有担当的校长，应当把教育公平的理念转化为学校治理的具体行动，通过精细化的管理、差异化的教学、多元化的评价，为每一位学生搭建成长的阶梯，让校园成为每一个孩子都能被看见、被尊重、被成就的地方。整场讲座历时三个小时，余秀兰教授以严谨的学术逻辑、鲜活的案例数据和深切的人文关怀，为学员们呈现了一场思想盛宴。学员们认真聆听、仔细记录，深受启发和触动。大家一致认为，余教授的讲座既有理论高度，又有实践温度，为校长们在办学实践中推进教育公平提供了清晰的思路和有力的工具。作为教育家型校长的培养对象，更应率先垂范，把教育公平的种子播撒在校园的每一个角落，让每一个生命都能在教育的阳光下绽放光彩。首场讲座的成功举办，为本次南大之行奠定了坚实的思想基调。接下来的四天里，学员们还将聆听来自南京大学不同学科领域的专家讲座，参访南大现代工程与未来技术实训中心，在跨学科的视野中拓展办学格局，在高水平的对话中升华教育理念。
听《教育公平视角下：学校如何弥合学生发展差距》有感
昆山市玉峰实验学校 郁美娟
聆听南京大学余秀兰教授的讲座，我对教育公平有了更深的理解。学生发展差距，不只是学业分数差异，背后暗含家庭文化资本、成长环境带来的客观影响。真正的教育公平，不是 “一刀切” 的同等对待，而是立足学情，给予不同学生适切的支持。作为教育工作者，我们不能只看到学生间的差距，更要读懂差距背后的成因。学校要做好补偿与赋能，用差异化教学搭建学习支架，多关注弱势学生的心理与成长需求，守护每一位学生的自信心。教育的意义在于托举，尽力弥合发展鸿沟，让每个孩子都拥有向上生长的机会，真正落实面向全体的教育公平。
（转载自|苏州市教师发展学院）
