12月10日晚，《中国高校科技》杂志执行主编马海泉教授应邀来我院作“科教兴国进程中大学科研与教学耦合”学术报告，我校校长办公室助理研究员李联明博士出席讲座，硕博士生30余人聆听了讲座。教育研究院吕林海副教授主持讲座。
讲座中，马海泉教授分享了自己多年从事教学、科研、办刊的经验和感悟，就科教融合提出了独到见解。他说，科研与教学是不可分割的，大学的人才培养需要科研与教学互相配合，即科教融合，这是目前我国高等教育必须面对和急需解决的重大理论和实践问题。
马海泉教授指出，高等教育理念亟待突破，但“有共实，无共识”。从形式上看，大学的教师既要从事教学也要从事科研，科教融合是实实在在的，这是客观存在的“实”，但是，在科教关系的认识及思想体制上却没有达成共识。这些问题主要根源在于思想还停留在以前的体制上，解决问题的关键在于理念上的转变。那么“科教融合”到底是什么？马海泉教授结合自己从事办刊的经历，将教学和科研的耦合关系融合升华为“科教耦合” 理论。他认为，教学和科研同等重要，应该是一种耦合关系，互相依存，互相影响，共同进步。马海泉教授认为教师的教学学术能力是人才培养的关键，同时他鼓励教师把最新的研究成果运用到教学中去，并提倡高校建立相应的考评体系，以促进教学和科研的深度耦合。
马海泉教授的讲座语言凝练，见解独到，论证分析深入浅出，全体师生深受教诲。讲座最后，马海泉教授还与现场的师生进行了互动交流，详细解答了大家的疑惑。
（文：魏桉青）
相关链接：
《中国高校科技》是由中华人民共和国教育部主管、教育部科技发展中心主办，面向全国高等学校的教育、科技工作的大型理论与实践结合的权威性、指导性、学术性综合期刊。《中国高校科技》的前身是《中国高校技术市场》，2002年更名为《中国高校科技与产业化》，2011年5月，经国家新闻出版署批准，更名为《中国高校科技》。本刊为CSSCI（2014-2015）来源期刊扩展版、08版全国中文核心期刊、CNKI中国学术期刊全文数据收录期刊。
《中国高校科技》杂志坚持正确的舆论导向，倡导先进的教育、科技理念，关注和探讨高校教育、科技工作的重点、难点和热点问题，从科技发展的角度研究教育、教学和人才培养，坚持理论与实践相结合，从人才培养的角度研究高校科技创新体制建设和产学研互动，探索具有中国特色的高校科技管理体制改革和创新，服务高校科技与产业工作；做高等教育和高校产业工作者的良师益友，当好高校教育、科技、产业主管领导的决策参谋。
《中国高校科技》面向普通高等学校和高等职业院校教育、科技和产业的管理者和研究者，面向广大教师。
《中国高校科技》秉承“顶天、立地、育人”的办刊理念，致力于在高校科技与人才培养、与社会发展、与企业之间搭建一个高端平台，为高等教育质量的提升，为高校科研能力的提升做出贡献。
