5月20日上午8：30，逸夫管理科学楼1901座无虚席，教育研究院“520”学术系列讲座在这里精彩呈现。此次学术讲座分为上午场和下午场，上午场由我院院长王运来教授主持，下午场由我院学术委员会主任张红霞教授主持。主讲嘉宾分别是我院汪雅霜博士、杨素红博士、宗晓华副教授和王世岳博士、周玉霞博士。我院副院长汪霞教授、高等教育研究所所长余秀兰教授、教育经济与管理研究所所长操太圣教授等与我院研究生以及其他学校、院系同仁参加了此次会议。挂职担任我院院长助理的昆明学院教师教育学院副院长颜兰副教授全程听取了讲座。
首先，汪雅霜博士做了题为《硕士研究生学习成果评价的实证研究——基于IEO模型的分析结果》的报告，他从研究背景、文献回顾、研究设计、实证分析和结论及建议五个方面对这一研究进行了系统阐述，指出应当“构建研究生学习成果导向的教育评价机制”、“关注硕士研究生培养过程中的共性与个性问题”，同时“加大硕士研究生培养过程中课程与教学的支持力度”。接下来，杨素红博士在《从“精英化”到“大众化” ：中国大学毕业生出国留学趋势探析》报告中，从多角度对我国大学毕业生留学趋势进行深入分析，并从“国际学生流动的机制”、“留学目的国的拉力”、“留学输出国的能力”三方面对趋势进行解释，在这一趋势下，“留学目的国如何在保证质量的前提下，提高对中国留学生的吸引力”、而“留学生‘用脚投票’的出国行为，对我国高等教育又有怎样的启示”，这些问题引发了在场师生的思考。第三位主讲老师是宗晓华副教授，他汇报的主题是《新常态下中国教育财政投入可持续性评估》，就“4%目标如何实现”、“投入是否需要继续提高”、“新常态下是否可持续”、“如何保证投入可持续性”四个方面进行深入论述，并从建立以“中央集权”为核心政府间教育财政分担机制、形成以“税籍”为基础的开放型教育财政体制、加强自上而下与自下而上的监督问责机制三个角度提出转型建议。
下午两点精彩继续。王世岳博士做了题为《教育公平政策的非目标结果：以高中招生指标到校政策为例》的报告，以教育公平政策为引子，讲述了指标到校政策的执行过程、实际结果、并行政策情况以及激励理论，指出“教育政策的执行不仅仅体现在教育行政部门的工作之中，更需要学校和教师的参与和付出，教育公平实现的最终场所并非行政机关，而是在教室之中”。接下来，由周玉霞博士主讲《基于情境的翻转课堂中大学生英语学习参与和应用能力研究》，她提出“基于情景的翻转课堂设计特点是什么”、“学生的英语学习参与和应用能力如何”、“学生学习参与和英语应用能力的关系”、“学生会遇到什么障碍”等问题并进行了阐释，同时提供了相关建议。研究说明，基于情境的翻转课堂可增加学生的社会参与，从而促进大学生英语应用能力的提高，但仍需从课前、课中、课后三阶段对翻转课堂进行一定的改进。
每场报告都精彩生动，引人深思，每讲之后老师们的精彩点评与师生间的互动讨论也让在场观众有所体悟。讲座结尾，张红霞教授对我院“520”学术系列讲座进行了总结，高度评价了各位老师的汇报，并表示了对明年学术交流会的期待。在意犹未尽的学术交流与在座师生的热烈掌声中，本次系列讲座圆满结束。
