5月27日上午八点半，第15届江苏省教育学科青年学者论坛在南京大学鼓楼校区逸夫馆报告厅拉开帷幕。此次论坛由南京大学教育研究院主办，院长王运来教授致开幕词，王院长向所有与会嘉宾表示了热烈的欢迎，并预祝此次论坛圆满召开。
图1 青年学者论坛会场
本届青年学者论坛分为学者专题报告和学生论文展示两大部分，由我院王运来教授和张红霞教授主持。首先为大家带来报告的是长江学者特聘教授、浙江师范大学学术委员会副主任眭依凡。眭教授的报告题目为《大学问题的悬置》，他从魏源的《海国图志》谈起，提出想要战胜对手必须了解对手这一亘古不变的道理，并结合目前美国高等教育的实施现状指出，发展高等教育、发展大学教育在中国的必要性。如何使中国的高校在世界上占有话语权必须坚定不移地进行世界一流大学和世界一流学科的建设？大学又该如何崛起？眭依凡教授认为，中国大学的改革并未触及到真正所需之地，对于哪些问题应当被悬置，哪些问题应当得到刻不容缓的解决必须要有清晰的认识。
图2 眭依凡教授
茶歇过后，南京大学特聘教授、社会学系主任、博士生导师风笑天为在座听众带来了一场关于研究方法的专题报告。风教授认为所谓研究就是提出问题并找到答案，因此提出一个合适的研究问题是至关重要的。而研究问题的提出是依靠不同的选择来确定的，存在着问题导向和知识导向的提出方法。除此以外，风教授还在报告中介绍了他自己运用研究方法的实践经验，他儒雅的风度与思维缜密的报告赢得了热烈的掌声。
图3 风笑天教授
下午场的报告于13:30开始，首先，江苏省教育科学规划办公室主任彭钢教授作了题为《儿童的秘密：教育现象学研究的个案分析》的报告，从现象学的角度出发，揭示了儿童成长过程的心理秘密，探讨了儿童的心理发展特点。他指出儿童的隐私需要得到尊重，以此来给儿童创造一个安全的心境。彭教授的报告精彩生动，为我们探索基础教育问题带来了很多思考和感悟。
图4 彭钢教授
接下来，来自江苏省各个学校的学生代表也就他们所关注的教育问题进行了汇报，担任学生报告点评嘉宾的为来自于各学校的教师代表。东南大学的俞晨同学、南京大学胡乐乐同学、南京农业大学的张艳梅同学以及南京师范大学的吕梦含同学分别就双一流建设及“去行政化”的大学改革等相关问题作了精彩的报告。俞晨同学认为构建世界一流大学应该着重关注一流学科的建设，而一流学科的建设是依赖于一个完善的学科评估模式，就现状而言，理想的学科评估模式应该实现政府、专业组织、市场三维度的评价结构模式。
图5 青年学者论坛优秀论文作者
图6 青年学者论坛优秀论文作者
短暂茶歇过后，苏州大学的杨帆同学、南京邮电大学的崔颖同学及江苏大学的常娜同学对当下最流行的“互联网+”相关问题进行了汇报。常娜同学认为，互联网作为一个锐不可挡的潜力事物，将其与教学融合从而构建一个O2O的教育生态圈是极具前景的发展规划。但是由于O2O的模式只是一种工具，重点仍应落在教育上，传统教育模式也并未全盘过时，如何让线上线下实现良好生态互动是问题的关键。汇报结束后，各位评委老师赞扬了同学积极关注社会、发展学术的精神，但也提出了存在的不足，并希望他们在之后的学术研究中更加努力。随后，由各学校教育学者代表为此次青年论坛优秀论文作者颁发了荣誉证书。
图7 颁奖仪式
图8 王运来教授与冯建军教授
在闭幕式上，王运来院长对此次论坛的举办给予了高度的赞扬，同时也说明了仍存在的问题，并希望青年论坛的举办能够给予各位青年学者、各位同学充分的学术交流的机会。最后，下届论坛主办方——南京师范大学教育科学学院的副院长冯建军教授表达了南京师范大学办好青年论坛的决心，并鼓励大家踊跃参与。会后，各位学者和工作人员合影留念。至此，第十五届江苏省教育学科青年学者论坛圆满落下帷幕。
文/金秋
图/叶萌
