2008年10月14日和15日，桑新民教授访问韦恩州立大学教育学院，先后拜访了韦恩州立大学首席信息官（CIO）兼协理副校长Joseph Sawasky先生和教育学院院长Paula C. Wood博士，并与AECT1994’定义的作者之一Rita Richey教授就教育技术领域的定义与范畴进行了深入的学术交流。桑新民教授向Rita Richey教授详细介绍了自己及其学术团队在教育技术领域的定义与范畴研究方面的工作与进展。2007年，桑新民教授总结了1994年AECT定义发布之后教育技术领域十多年来的新进展，在把握教育技术领域的历史、现实与未来的基础上，立足于中国本土教育技术领域的独特实践，借鉴中国传统文化的思想精髓和现代西方非线性科学研究的最新进展，系统提出了一个教育技术领域范畴体系的新框架。桑新民教授稍后还将在AECT2008年国际年会上宣读自己的研究论文，向国际同行报告这一研究成果，Rita Richey教授作为1994年AECT定义的作者之一，将参与桑新民教授届时的报告。图为桑新民教授在向Rita Richey教授介绍自己的研究成果。
2008年10月20日，桑新民教授访问哈佛大学，与哈佛大学教育学院技术、创新与教育专业负责人，著名学习科学与教育技术专家、Timothy E. Wirth Professor 讲席教授Chris Dede博士就学习科学与技术研究领域的最新进展与趋势进行了学术交流。Chris Dede博士早年就读于加州理工学院，后来在马萨诸塞大学获得其科学教育专业的博士学位（Ed.D），先后在MIT、NASA、NSF等机构从事研究工作，2000年开始执教于哈佛大学，并于2001年至2004年间担任哈佛教育学院学习与教学系的主任。他的主要研究兴趣是使用技术促进人类的知识创造、共享和掌握，他的研究注重把各种新兴技术注入到各种多样化的教育情境中，并以此提升教育和学习之绩效。他曾经主持制定的一个各州教育技术实施评估的政策框架（State Policy Framework for Assessing Educational Technology Implementation），这一框架被广为使用并产生了广泛影响。目前，他的研究课题主要集中于基于建模和可视化、在线教师专业发展、无限移动学习技术、多用户虚拟环境的学习环境之创建与评估等。
2008年10月21日，桑新民教授拜访了哈佛大学荣休校长Derek Bok博士，并就21世纪研究型大学的创新发展、全球化和数字化时代的高等教育研究及其所面临的系列挑战等问题与Derek Bok博士进行了探讨。Derek Bok博士1951年获斯坦福大学文学学士学位，1954年获哈佛大学法学博士学位，1958年任哈佛大学法学教授，1968-1971任哈佛大学法学院院长，1971-1991年担任哈佛大学校长，2006年7月-2007年6月接替因言论不当辞职的著名经济学家萨默斯担任哈佛大学临时校长。现任哈佛大学三百周年校级教授（The 300th Anniversary University Professor）。他不仅是历史上第一个不是从哈佛大学本科毕业的哈佛大学校长，而且还是历史上唯一一个两度出任哈佛大学校长的人。Derek Bok博士在担任哈佛大学校长期间，通过核心课程重点加强了哈佛大学本科生的课程建设，大大提升了哈佛大学的本科生教育水平。卸任校长之后，就高等教育的研究与发展撰写了一系列的著作，其中包括Our Underachieving Colleges (2005), Universities in the Marketplace (2003), The Shape of the River (1998, with William G. Bowen), Universities and the Future of America (1990), Higher Learning (1986), and Beyond the Ivory Tower (1982)等等，在高等教育界具有广泛而重要的影响。
